【摘 要】
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＜正＞随着“双减”政策的落实，农村小学生的作业量被有效减少，减轻了学生的课业负担，让学生在更快乐舒适的环境中健康成长。校本课程是课堂教学的延伸，是素质教育的需要，更是落实“双减”工作的有效途径。为了深入贯彻“双减”政策，落实立德树人根本任务，山东省济南市莱芜区寨里镇中心小学积极探索“双减”背景下校本课程开发，注重联系生活实际和学科整合，涉及领域广，内容丰富，多彩多样，着眼于发展学生个人素养，满足学
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＜正＞随着“双减”政策的落实，农村小学生的作业量被有效减少，减轻了学生的课业负担，让学生在更快乐舒适的环境中健康成长。校本课程是课堂教学的延伸，是素质教育的需要，更是落实“双减”工作的有效途径。为了深入贯彻“双减”政策，落实立德树人根本任务，山东省济南市莱芜区寨里镇中心小学积极探索“双减”背景下校本课程开发，注重联系生活实际和学科整合，涉及领域广，内容丰富，多彩多样，着眼于发展学生个人素养，满足学生不同方向与不同层次的需要，激励学生主动探究和创新实践。一、校本课程概述
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＜正＞从我们出生的那一刻起，就对这个奇妙的世界充满好奇。我喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。万里无云的天空，一望无边的草地，展翅高飞的小鸟，自由自在的小鱼，活泼好动的猴子……都给我带来无限的快乐！大海里大大小小的鱼儿游来游去，有退潮后来不及回到海里的海螺、海星，还有慌张逃离的螃蟹。爷爷用帽子装起一只晶莹剔透的水母，我看了看觉得格外新奇。我想把它带回家养，爷爷却说：“水母生活在深海，我们捞起来的是已经
在“双减”政策的大背景之下，教师设计作业需要从更加合理、更加人性化的角度出发，使学生在课堂之外拥有更多的成长空间和独立锻炼的空间，实现学业与身体的双重发展。为了将“双减”政策落到实处，促进学生全面发展，数学教师需要对小学生的课后作业进行相应的设计探究。
＜正＞作者分析了2010～2017年1 789 601例全关节置换术患者资料，其中2.9%全膝关节置换术和2.2%全髋关节置换术符合当日出院程序。当日出院全髋关节置换术的年均增长率为15.8%，当日出院全膝关节置换术的年均增长率为11.1%。当日出院的全关节置换术患者更年轻，合并症更少。因并发症需要再入院率当日出院全膝关节置换术略高于非当日出院全膝关节置换术，而全髋关节置换术没有这种差别。当日出院
受传统的财务管理模式影响，村级财务管理发展不具备良好的环境基础是当前迫切需要解决的问题。文章对乡村振兴战略下村级财务管理的发展变化进行阐述，分析其在财务管理模式、财务管理信息化方面的变化，研究乡村振兴战略下村级财务管理现存的几点问题，针对现存的不足提出相应的解决意见，为村级财务管理工作顺利实施建立良好的环境基础，推进乡村振兴战略工作落实。
当代西方经济民粹主义显示出非常明显的新发展趋势，即思潮发展的多样性与复杂性，政策主张的逆经济全球化与经济民族主义，以及政策实施的单边主义与经济武器化等。西方学者对此作了多方面的研究，经济民粹主义者也作了诸多辩解。但从马克思主义政治经济学的视角分析，当代西方经济民粹主义思潮发展的多样性与复杂性根源于当代资本主义危机的多重性，其政策主张的新动向是资本主义经济问题国际化与政治化的自然延伸以及重商主义回归
＜正＞苏州市吴中区通过一系列的改革，全区村集体资产收入达到了一定规模，惠及农民的功能不断彰显，村集体经济的发展壮大增加了农民财产性收入，为乡村振兴战略实施奠定了坚实基础，推动了共同富裕。截至2022年底，吴中区镇村集体资产508亿元，其中：镇级305亿元，村级203亿元，经营性资产119亿元。村均集体稳定性收入1450万元，村均集体经济总收入1766万元。吴中区股份经济合作社分红总额1.94亿元，
发展壮大农村集体经济是全面推进乡村振兴的重要着力点。在乡村振兴条件下农村集体经济如何实现高质量发展，在对广西壮族自治区两县调查基础上，总结了目前一些地方上发展农村集体经济的做法，分析了现存的突出问题，为推动农村集体经济高质量发展提出了针对性的建议。
目的 比较Hep-2细胞与Vero细胞感染呼吸道合胞病毒（RSV）的病变特点、易感性，及RSV在两种细胞上产生的子代病毒的感染性。方法 实验分为Hep-2空白对照组、Hep-2实验组、Vero空白对照组及Vero实验组。空白对照组未感染病毒，实验组为RSV以MOI=1感染细胞。RSV感染两组细胞后，显微镜观察细胞病变效应（CPE），免疫荧光检测RSV N蛋白表达及空斑实验测定病毒滴度，并进一步予H
背景抑郁症可能导致患者存在较高的自杀风险，严重影响患者和家属的生活质量，给社会带来较大负担。虽然西药中的抗抑郁药疗效确切，但单一使用对抑郁症状改善相对局限，且联用两种抗抑郁药可能增加不良反应。中成药与西药合理配伍使用可能起到相辅相成的效果，且中成药安全性较高。目的 探讨氟西汀联合舒肝解郁胶囊治疗抑郁症的效果，比较氟西汀联合舒肝解郁胶囊与单用氟西汀的疗效、安全性以及对患者心率变异性影响的差异，为抑郁
＜正＞随着素质教育的不断推进，心理健康教育成为社会热议的焦点，幼儿的心理健康教育受到高度重视。幼儿园是学龄前孩子学习和生活的主阵地，教师应肩负起育人使命，积极履行工作职责，整合社会、幼儿园、家庭的教育资源，为幼儿提供专业的指导。本文对家园合作对幼儿心理健康教育的作用进行分析，探讨了家园合作的困境及具体实践路径。家园合作是一种全新的教育理念和形式，改变了原有的教学理念，与传统育人方式有本质上的区别，