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[摘 要]自我反思是馆员专业发展和自我成长的核心因素。本文简单阐述了自我反思对专业成长的意义，详细分析了阻碍图书馆员自我反思的因素，探讨了提升馆员自我反思能力，促进馆员专业成长策略。
[关键词]自我反思 图书馆员 专业成长
中图分类号：G251.6文献标识码：A文章编号：1009-914X（2013）21-0000-01
一、前言
“反思”一词源于哲学，是思维的一种形式。在我国，很早就有了反思的萌芽。古代著名的教育家、政治家孔子的著作《论语》蕴涵了许多宝贵的精神财富，其中表现反思精神的文章不计期数，典型的有《论语.学而》中的“吾日三省吾身” ；《論语.为政下》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都强调了思考或反省对人的发展的重要性，值得深思。
反思不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探索，解决工作和学习中存在的问题，是自我的觉悟，是质疑和审视自己的勇气。威廉.杜拉姆在《思维的革命》书中指出：“假如一个人掌握了思维的力量，那么他就会加速成功的频率”，这预示着我们进入一个反思的年代。
二、图书馆员的自我反思与专业成长
图书馆员的专业成长是一个漫长的发展过程，从一个刚到馆的新员工至熟练掌握业务再至成长为业务骨干，并不是一朝一夕，一蹴而就的，需要馆员持续不断的学习，主动反思、自我更新、自我完善、自我提高。假如馆员只满足于获得的工作经验，而不对平时从事的工作进行深入的自我反思，那么即使他有再丰富的工作经验，也只能是机械地重复枯燥无味的工作，自身的专业成长也将受到限制，同时也制约了图书馆事业的持续发展。因此，自我反思对馆员积极改进工作，实现自身可持续发展具有独到的意义。
三、阻碍图书馆员自我反思因素构成分析
自我反思作为馆员专业成长的有效手段，是主体立足于对自己的行为表现及行为依据的回顾、诊断、自我监控和不良行为方法、策略改善和提高。凡是善于自我反思，并在此基础上不断努力提高自己业务能力的馆员，其自身的专业成长步伐就会加快。只有学会反思，一个人才能纠正不足，不断探索和走向新的境界。
3.1 无明确的职业目标定位，影响反思意识的建立
职业目标是指一个人对所从事的职业，依据自己的能力、兴趣、理想及岗位要求确定、规划、设想自身职业发展道路，通过自身不懈的努力，从而达到既定目标。
目前，馆员的职业目标定位较模糊、狭窄。究其原因，是图书馆员普遍感到待遇低，跟其他岗位相比，在时间上较紧，管理较严，进修、培训深造机会少，职称评定条件比其它系列的高，不能很好的实现个人价值。这些原因导致图书馆员心态的不平衡，工作情绪低落，对自我岗位的满足，无过高的、明确的、工作和生活目标，长此以往就满足现状、得过且过，根本就没有反思的意识，更谈不上积极主动地反思，也就阻碍了自己职业目标向更高的层次迈进，专业成长也处于停滞不前的状态。
3.2 馆员自我发展需求不强，缺乏反思的动力
馆员的自我发展需求是专业成长的内在动力，也是专业成长的最高境界。只有具备了对自我发展的认识，才能增强自我发展的责任感，才能增强反思意识和反思动力。目前，馆员对自我发展的意识不强，反思动力也不足，其职业境界也达不到最高。一些员工工作仅仅是为了生存，混日子，没有长远的职业规划，在工作中处于被动的地步，缺乏主动、自觉钻研业务的积极性，服务方式得不到改进，在工作中体会不到成功的喜悦、乐趣；不精心思考、反思自己的服务态度和服务水平，逐渐对工作和生活漠而处之，从而造成职业倦态。有的员工即便是反思了，也是处于浅层次的的低水平模仿、重复阶段，难得有深入的提高，难以超越自我。
3.3 图书馆未来的发展目标及对馆员的期望，是激发馆员自我反思的关键
列宁说：“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”这句话揭示了图书馆员在图书馆事业中的作用。随着知识经济和计算机网络的普及，图书馆生存空间正面临着前所未有的挑战和压力，众多搜索引擎空间公司及信息服务的兴起，使得用户获取信息的渠道越来越多。图书馆作为社会主要信息服务中心的地位已发生动摇，其权威性逐步下降，原有的用户也可能渐渐流失。图书馆事业要谋求新的发展，必须寻找新的契机。面向未来复杂多变的环境，只有不断创新服务方式和管理机制，才能适应时代对图书馆及图书馆事业的要求，才能突破自身的成长上限，获得可持续发展，而担当此重任的唯有作为图书馆工作中支柱力量的图书馆馆员。图书馆员只有深入了解目前所面临的竞争形势，只有知晓自身图书馆的发展方向及目标，才能积极主动地自省、反思、创新，提高自身业务水平和业务素质，以适应新时期对图书馆员提出的新要求，推动图书馆事业向高层次迈进。
四、提升馆员自我反思能力，促进馆员专业成长策略分析4.1 增强自我反思的意识，确定符合自身能力的职业目标
在图书馆员的专业成长中，确定职业目标与专业发展的方向至关重要。职业目标既是一种激励，也是一种压力。每位馆员结合工作需要、图书馆的发展目标、读者需求及自己的专长确定自身专业发展方向。这就需要正确认识自己，要清楚明白承认自己的优势与特长、劣势与不足，对自己设定的职业目标进行可行性研究，最终应该设定切实可行的、经过自己的最大努力完全可以实现的职业目标。不容置疑的是，在自身的专业成长过程中，一定会遇到许多困难、挫折、阻碍，其中，既有内在的原因，如：身体、家庭、心理等；也有来自外部环境的影响，如：同事、领导、同行之间的等等，但只要保持乐观健康的良好心态，对自己充满信心，坚持不懈，经常处于反思的状态，找到真正解决问题的方法，风雨过后总会迎来彩虹的。
4.2 掌握自我反思的策略，提高馆员自我反思的能力
自我反思是馆员发展自身的重要途径之一。知识结构的陈旧老化，狭隘的思维方式，自足的心理障碍和求稳的精神状态都严重影响馆员的专业发展，馆员要克服这些障碍，寻求更高层次的发展空间，就必须及时发现和纠正自己的不足，不断反省，自我更新，掌握反思的途径与方法，如经常写工作反思日记，定期和同事交流、写读书笔记、体会，定期做自我评价、撰写研究论文等，在工作中营造浓郁的反思氛围，不断提升自我反思的能力和专业水平，促进个人专业发展。
五、结束语
没有反思就没有进步，也就没有创新。自我反思是-图书馆员专业成长不竭的动力，是馆员专业发展和自我成长的核心因素。在图书馆行业竞争激烈的环境下，应充分认识自我反思在专业成长中的重要性，积极、主动、自觉地进行自我反思，拓展专业内涵，提高自我反思的能力，不断研究和探索自我反思的方法、途径和策略，在研究中创新，在反思中成长，使自身的专业成长走向新的领域。
参考文献
[1] 车金良.浅谈图书馆员职业生涯的自我管理[J]，社科纵横，2012.3.[2] 周世江.谈中美两国图书馆学的公共文化服务观点[J].新世纪图书馆， 2012，（12）：25-28+16.
[3] 旻周天，郭孟甲，陈琳，格根哈斯，袁惠蓉，龙净林，倪德钰，刘梦平，郑磊，夏玫，于挽平，李丽舒.海南本科高校图书馆大学生文献资源利用状况调研报告[J].图书馆理论与实践，2012，（11）：70-74.
[4] 王彩霞.图书馆员反思性服务探析[J].科技情报开发与经济，2012，（10）： 21-23.
[关键词]自我反思 图书馆员 专业成长
中图分类号：G251.6文献标识码：A文章编号：1009-914X（2013）21-0000-01
一、前言
“反思”一词源于哲学，是思维的一种形式。在我国，很早就有了反思的萌芽。古代著名的教育家、政治家孔子的著作《论语》蕴涵了许多宝贵的精神财富，其中表现反思精神的文章不计期数，典型的有《论语.学而》中的“吾日三省吾身” ；《論语.为政下》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都强调了思考或反省对人的发展的重要性，值得深思。
反思不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探索，解决工作和学习中存在的问题，是自我的觉悟，是质疑和审视自己的勇气。威廉.杜拉姆在《思维的革命》书中指出：“假如一个人掌握了思维的力量，那么他就会加速成功的频率”，这预示着我们进入一个反思的年代。
二、图书馆员的自我反思与专业成长
图书馆员的专业成长是一个漫长的发展过程，从一个刚到馆的新员工至熟练掌握业务再至成长为业务骨干，并不是一朝一夕，一蹴而就的，需要馆员持续不断的学习，主动反思、自我更新、自我完善、自我提高。假如馆员只满足于获得的工作经验，而不对平时从事的工作进行深入的自我反思，那么即使他有再丰富的工作经验，也只能是机械地重复枯燥无味的工作，自身的专业成长也将受到限制，同时也制约了图书馆事业的持续发展。因此，自我反思对馆员积极改进工作，实现自身可持续发展具有独到的意义。
三、阻碍图书馆员自我反思因素构成分析
自我反思作为馆员专业成长的有效手段，是主体立足于对自己的行为表现及行为依据的回顾、诊断、自我监控和不良行为方法、策略改善和提高。凡是善于自我反思，并在此基础上不断努力提高自己业务能力的馆员，其自身的专业成长步伐就会加快。只有学会反思，一个人才能纠正不足，不断探索和走向新的境界。
3.1 无明确的职业目标定位，影响反思意识的建立
职业目标是指一个人对所从事的职业，依据自己的能力、兴趣、理想及岗位要求确定、规划、设想自身职业发展道路，通过自身不懈的努力，从而达到既定目标。
目前，馆员的职业目标定位较模糊、狭窄。究其原因，是图书馆员普遍感到待遇低，跟其他岗位相比，在时间上较紧，管理较严，进修、培训深造机会少，职称评定条件比其它系列的高，不能很好的实现个人价值。这些原因导致图书馆员心态的不平衡，工作情绪低落，对自我岗位的满足，无过高的、明确的、工作和生活目标，长此以往就满足现状、得过且过，根本就没有反思的意识，更谈不上积极主动地反思，也就阻碍了自己职业目标向更高的层次迈进，专业成长也处于停滞不前的状态。
3.2 馆员自我发展需求不强，缺乏反思的动力
馆员的自我发展需求是专业成长的内在动力，也是专业成长的最高境界。只有具备了对自我发展的认识，才能增强自我发展的责任感，才能增强反思意识和反思动力。目前，馆员对自我发展的意识不强，反思动力也不足，其职业境界也达不到最高。一些员工工作仅仅是为了生存，混日子，没有长远的职业规划，在工作中处于被动的地步，缺乏主动、自觉钻研业务的积极性，服务方式得不到改进，在工作中体会不到成功的喜悦、乐趣；不精心思考、反思自己的服务态度和服务水平，逐渐对工作和生活漠而处之，从而造成职业倦态。有的员工即便是反思了，也是处于浅层次的的低水平模仿、重复阶段，难得有深入的提高，难以超越自我。
3.3 图书馆未来的发展目标及对馆员的期望，是激发馆员自我反思的关键
列宁说：“图书馆员是图书馆事业的灵魂。”这句话揭示了图书馆员在图书馆事业中的作用。随着知识经济和计算机网络的普及，图书馆生存空间正面临着前所未有的挑战和压力，众多搜索引擎空间公司及信息服务的兴起，使得用户获取信息的渠道越来越多。图书馆作为社会主要信息服务中心的地位已发生动摇，其权威性逐步下降，原有的用户也可能渐渐流失。图书馆事业要谋求新的发展，必须寻找新的契机。面向未来复杂多变的环境，只有不断创新服务方式和管理机制，才能适应时代对图书馆及图书馆事业的要求，才能突破自身的成长上限，获得可持续发展，而担当此重任的唯有作为图书馆工作中支柱力量的图书馆馆员。图书馆员只有深入了解目前所面临的竞争形势，只有知晓自身图书馆的发展方向及目标，才能积极主动地自省、反思、创新，提高自身业务水平和业务素质，以适应新时期对图书馆员提出的新要求，推动图书馆事业向高层次迈进。
四、提升馆员自我反思能力，促进馆员专业成长策略分析4.1 增强自我反思的意识，确定符合自身能力的职业目标
在图书馆员的专业成长中，确定职业目标与专业发展的方向至关重要。职业目标既是一种激励，也是一种压力。每位馆员结合工作需要、图书馆的发展目标、读者需求及自己的专长确定自身专业发展方向。这就需要正确认识自己，要清楚明白承认自己的优势与特长、劣势与不足，对自己设定的职业目标进行可行性研究，最终应该设定切实可行的、经过自己的最大努力完全可以实现的职业目标。不容置疑的是，在自身的专业成长过程中，一定会遇到许多困难、挫折、阻碍，其中，既有内在的原因，如：身体、家庭、心理等；也有来自外部环境的影响，如：同事、领导、同行之间的等等，但只要保持乐观健康的良好心态，对自己充满信心，坚持不懈，经常处于反思的状态，找到真正解决问题的方法，风雨过后总会迎来彩虹的。
4.2 掌握自我反思的策略，提高馆员自我反思的能力
自我反思是馆员发展自身的重要途径之一。知识结构的陈旧老化，狭隘的思维方式，自足的心理障碍和求稳的精神状态都严重影响馆员的专业发展，馆员要克服这些障碍，寻求更高层次的发展空间，就必须及时发现和纠正自己的不足，不断反省，自我更新，掌握反思的途径与方法，如经常写工作反思日记，定期和同事交流、写读书笔记、体会，定期做自我评价、撰写研究论文等，在工作中营造浓郁的反思氛围，不断提升自我反思的能力和专业水平，促进个人专业发展。
五、结束语
没有反思就没有进步，也就没有创新。自我反思是-图书馆员专业成长不竭的动力，是馆员专业发展和自我成长的核心因素。在图书馆行业竞争激烈的环境下，应充分认识自我反思在专业成长中的重要性，积极、主动、自觉地进行自我反思，拓展专业内涵，提高自我反思的能力，不断研究和探索自我反思的方法、途径和策略，在研究中创新，在反思中成长，使自身的专业成长走向新的领域。
参考文献
[1] 车金良.浅谈图书馆员职业生涯的自我管理[J]，社科纵横，2012.3.[2] 周世江.谈中美两国图书馆学的公共文化服务观点[J].新世纪图书馆， 2012，（12）：25-28+16.
[3] 旻周天，郭孟甲，陈琳，格根哈斯，袁惠蓉，龙净林，倪德钰，刘梦平，郑磊，夏玫，于挽平，李丽舒.海南本科高校图书馆大学生文献资源利用状况调研报告[J].图书馆理论与实践，2012，（11）：70-74.
[4] 王彩霞.图书馆员反思性服务探析[J].科技情报开发与经济，2012，（10）： 21-23.