【摘 要】
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病理生理学教学方法的创新对于医学生综合思维能力的培养具有重要意义。综合运用“跨科联系法”、“归纳推理法”、“假设排除法”、“网络互动法”及“病例再现法”等创新教
【基金项目】
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浙江省高校实验室工作研究会项目（20180118）.
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病理生理学教学方法的创新对于医学生综合思维能力的培养具有重要意义。综合运用“跨科联系法”、“归纳推理法”、“假设排除法”、“网络互动法”及“病例再现法”等创新教学方法，有助于提升医学生的“发散思维”、“聚合思维”、“比较思维”、“互动思维”及“临床思维”等综合思维能力，为医学生胜任未来的临床分析及研究工作奠定基础。
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