【摘 要】
：
高职课程改革已经开展了一段时期，取得了不少研究成果，以能力为本位的课程体系已从概念层面向操作层面转变，但在实际教学当中，学科本位的思想仍然体现出它根深蒂固的地位，能力本位
论文部分内容阅读
高职课程改革已经开展了一段时期，取得了不少研究成果，以能力为本位的课程体系已从概念层面向操作层面转变，但在实际教学当中，学科本位的思想仍然体现出它根深蒂固的地位，能力本位课程体系仍需要进一步深入地研究和运用。如何将高职教育中传统学科型课程体系进行有效地改革并加以全面完善？笔者结合自身多年工作经验，分析了当前高职课程改革存在的主要问题，以实践为逻辑线索，提出课程改革的指导思想和基本原则，探讨职业能力系统化的课程体系的构建策略。
其他文献
目的:评价99mTc-EHIDA肝胆显像鉴别诊断先天性胆道闭锁与婴儿肝炎综合征的临床价值.方法:15例持续性黄疸患儿行99mTc-EHIDA肝胆显像,显像结果与手术病理或临床随访结果对比,
【摘要】 目的 探讨限制性液体复苏方法对创伤性失血性休克(HTS)的救治效果。方法 用限制性液体复苏及常规液体复苏方法救治HTS患者68例,随机分为限制性液体复苏组(36例),常规液体复苏组(32例),对两组患者复苏前后血流动力学指标、输入液体量、血清乳酸值、血气碱剩余值进行统计学分析,并比较两组住院期间ARDS、ARF的发生率和死亡率。结果 限制性液体复苏组液体输入量为(1966±348)ml,
目的 观察多聚左旋赖氨酸(PLL)协同超顺磁性氧化铁(SPIO)对大鼠C6胶质瘤细胞的标记率及对标记细胞生物活性的影响.方法 将未标记的C6胶质瘤细胞设为对照组,25 mg/L SPIO(A组)、25mg,LSPIO+0.75mg,LPLL(B组)、50mg,LSPIO+1.5mg,LPLL(C组)标记的C6胶质瘤细胞设为实验组.各组细胞处理后分别培养6、24及48 h进行MTS细胞活性检测;普鲁
【摘要】 目的 比较两种不同强度的上下肢训练对老年COPD患者的療效评价。方法 采用随机分组的方法将73例稳定期老年COPD患者分为2组,分别接受2种不同强度的上下肢训练,为期12周。比较康复前后及2组患者的肺功能、6 min步行距离、基线呼吸困难指数评分、体重指数的差异及2组的脱漏率。结果 经过12周的两种不同强度的上下肢训练干预,高强度肺康复组在6 min步行距离、呼吸困难程度评分较低强度肺康
本文通过一个实例介绍了触发器多种触发种类中的一种，实现增强动画效果的交互性。
多元智能理论以其丰富的教育内涵为职业教育提供了新的思路。从多元智能理论的特点和机械制图课程的现状出发,将多元智能理论应用于机械制图课程教学。并从教学观、教学主体
“母亲水窖”项目作为政府水利工作的有力补充,自2001年开始实施以来,在一定程度上缓解了地区缺水状况,解放了农村劳动力,为西部发展做出了不可磨灭的贡献。为了进一步了解该
中药学是研究中药的基本理论和各种中药的来源、采制、性能、功效及临床应用等知识的一门学科，是中医药各专业的专业基础课。但是中药学内容庞杂、琐碎、记忆起来相当困难，影响
从中职《AutoCAD》课程的教学实践来看,如何与计算机进行沟通俨然已经成为学生学习的重大问题。掌握正确的人机对话方法、养成良好的思维习惯是学习软件的前提。
“学习是件苦差事!”所以我们应该鼓励孩子们以积极的思想、乐观的态度热爱学习,做到以“兴趣”引导发展孩子特长。然而当前学校、老师、家长的无形施压给孩子们带来无数的痛