【摘 要】
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通过对《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称"基础课")教学学生评价进行实证研究,针对大学生对"基础课"的认可度较高、喜欢度偏低,认可度和喜欢度存在较大不一致和对"基
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目:运用多元智能理论提高“思想道德修养与法律基础”课程的实效性
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通过对《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称"基础课")教学学生评价进行实证研究,针对大学生对"基础课"的认可度较高、喜欢度偏低,认可度和喜欢度存在较大不一致和对"基础课"教学方法的爱好呈现出多元化的特点,认为"基础课"教学中教学互动是十分重要的,因此,"教学方法"是当前"基础课"教学最需改进的方面。基于此,笔者就运用多元智能理论来改革教学方法,提高"基础课"教学实效性进行了阐述。
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