【摘 要】
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信息化技术在各个行业和领域被广泛应用,越来越多的学校也将信息化能力作为教师业务能力提升的一个指标。文章从服装专业传统教学模式的局限出发,将信息技术的多样性融合到服
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信息化技术在各个行业和领域被广泛应用,越来越多的学校也将信息化能力作为教师业务能力提升的一个指标。文章从服装专业传统教学模式的局限出发,将信息技术的多样性融合到服装专业的相关课程中,提高了学生的兴趣,激发了学生的主动性,贯彻"学生为主体,教师为主导"的课堂教育理念,进而提升教学效果,为培养高质量的服装行业优秀人才提供技术保障。
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