【摘 要】
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《英语课程标准》明确提出:“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养.”而要培养学生的综合语言运用能力就必须引导学生学会自主学习
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《英语课程标准》明确提出:“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养.”而要培养学生的综合语言运用能力就必须引导学生学会自主学习、自主探究、合作学习,这与导学案“以教师为主导,学生为主体,先学后教,以导促学”的思想不谋而合.合理、正确地编写导学案和使用导学案能给学生的英语学习带来新的变化与突破,从而做到学教联动、师生共进.
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