【摘 要】
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随着2010年秋重庆新课改的全面实施,对高中学生特别是高中任课教师都提出了不同以往的要求,教师不仅要教授学生自主求知之“渔”,更要启发和引导学生探求知识之“欲”.对高中
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随着2010年秋重庆新课改的全面实施,对高中学生特别是高中任课教师都提出了不同以往的要求,教师不仅要教授学生自主求知之“渔”,更要启发和引导学生探求知识之“欲”.对高中化学教师而言,不仅要足够的知识储备和广博的见闻,更要从传统意义上“教书匠”的禁锢跳出,转做“研究型”的教师.在授课技能不断提高的同时,更要提高和完善自身的科研素质.
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