【摘 要】
：
中欧领导人在2020年宣布建立中欧绿色合作伙伴关系、创立中欧环境与气候高层对话机制，这成为中欧绿色合作的一个里程碑。中欧领导人的政治领导是打造中欧绿色合作伙伴关系的根本保证，中欧环境与气候高层对话机制等制度则是推进中欧绿色合作伙伴关系建设的重要支撑。中欧绿色合作伙伴关系日益成为引领中欧合作的新引擎，正在丰富、深化中欧全面战略伙伴关系。然而，中欧绿色合作伙伴关系建设面临领导权摩擦、发展空间竞争等挑战
【基金项目】
：
国家社科重大研究专项“推动绿色‘一带一路’建设研究”（项目编号：18VDL009）的阶段性成果； 中国人民大学2021年度拔尖创新人才培育资助计划成果；
论文部分内容阅读
中欧领导人在2020年宣布建立中欧绿色合作伙伴关系、创立中欧环境与气候高层对话机制，这成为中欧绿色合作的一个里程碑。中欧领导人的政治领导是打造中欧绿色合作伙伴关系的根本保证，中欧环境与气候高层对话机制等制度则是推进中欧绿色合作伙伴关系建设的重要支撑。中欧绿色合作伙伴关系日益成为引领中欧合作的新引擎，正在丰富、深化中欧全面战略伙伴关系。然而，中欧绿色合作伙伴关系建设面临领导权摩擦、发展空间竞争等挑战。展望未来，深化中欧绿色合作伙伴关系建设的关键在于推动生态文明建设与《欧洲绿色新政》的有效对接，充分发挥中欧领导人的政治领导作用，实现中欧双方中长期绿色发展战略的互动和协同。
其他文献
＜正＞带状疱疹后神经痛（postherpetic neuralgia,PHN）是带状疱疹最常见的并发症。本病迁延难愈，极大影响患者的心理健康和生活质量，属于难治性神经病理性疼痛。中医治疗PHN分为内服和外治，其中外治包括了针刺、艾灸、推拿、拔罐等疗法，但在临床中如何选择，尚缺乏系统性比较。本文采用网状Meta分析的方法，比较各种中医外治法对PHN的临床疗效，以提供循证依据。
培养学生的英语核心素养是英语教学的核心目标。如何让教材从厚变薄，调动学生的学习积极性，培养英语核心素养，是英语教师需要认真考虑的问题。文章从不同角度详细阐述了在小学英语教学中培养学生英语核心素养的策略，从而提高小学英语的教学效率和教学质量。
＜正＞清华大学国际关系研究院中外关系定量数据显示,2021年4月至2022年4月,中德双边关系分值呈现下降趋势。自2021年12月,德国总理朔尔茨领导的新政府正式就职以来,中德关系跌破6分,从已经维持了12年的友好关系降为良好关系（见图1）。预测组认为,在未来12个月内,中德关系将持续缓慢下滑,关系等级从高等良好降至中等良好。
目的：阐明奥氮平不同给药次数治疗精神分裂症的有效性及安全性，获得奥氮平不同给药次数的有效浓度范围及警戒浓度值。方法：纳入符合《国际疾病分类（第10版）》（ICD-10）精神分裂症诊断标准，采用奥氮平治疗14 天（d）以上的患者作为研究对象。收集年龄、性别、奥氮平日给药剂量、浓度、给药天数、给药次数/日、合并用药、量表评分以及不良反应。分析奥氮平给药次数与收集指标的关系，确定奥氮平不同给药次数的有效
目的 观察利培酮联合奥氮平治疗精神分裂症的临床效果。方法 选取2019年2月—2020年6月广东省惠州市第二人民医院收治的精神分裂症患者150例，采用随机数字表法分为观察组和对照组，各75例。对照组采用奥氮平治疗，观察组采用利培酮联合奥氮平治疗，2组患者均治疗2个月。比较2组患者临床疗效、治疗前后空腹血糖、糖化血红蛋白(Hb A1c)、血脂指标[三酰甘油（TG）、总胆固醇（TC）、高密度脂蛋白胆固
＜正＞近年来，前华约国家在装备使用苏式装甲车辆数十年后，一直在想方设法加紧退役这些老旧车辆。BMP-1、BMP-2、BMP-23和BMP-M履带式步兵战车，以及BTR-60轮式装甲输送车、BRDM轮式步兵战车/装甲侦察车和MT-LB履带式装甲输送车都是计划中要被替换的车型。这些车辆已经服役长达40多年，不再适合未来战场的需求。比如BTR-60步兵战车是在20世纪50年代末开发，1961年首次公开亮
单元整体教学是基于教材内容和学生学情，重新分析和组合某个话题引领的板块，将它们以语境式的教学串联起来，使学生对本单元、本话题的学习产生整体感知、整体思维、关联思维和对比分析思维，从而构建相关的语言知识框架和体系。而有利于教师的教学与学生的学习，能体现英语语言学习的渐进性和持续性。教师从发展学生某个话题和语境的语言能力这个宏观的角度下制定单元整体教学目标，并从学生学情、学生需求、教学进度等方面设定课
目的 探讨奥氮平联合家庭治疗对慢性精神分裂症患者疗效及认知功能、社会功能和家庭功能的影响。方法 随机将100例慢性精神分裂症患者均分为两组，对照组采用奥氮平治疗，观察组采用奥氮平联合家庭治疗。比较两组疗效、认知功能、社会功能、家庭功能及安全性。结果 观察组临床疗效明显高于对照组（P＜0.05）。治疗后观察组定向能力、计算能力、注意力、记忆能力、语言能力、MMSE总分均明显高于对照组；社会功能各维度
目的 分析心理疏导联合利培酮对难治性精神分裂症患者的影响。方法 将本院2021年1月～2021年12月收治的76例难治性精神分裂症患者以随机数字法分为对照组和观察组，每组38例。对照组采用氯氮平治疗，观察组采用心理疏导联合利培酮治疗，对比两组患者阳性与阴性症状量表（PANSS）评分、副反应量表（TESS）评分、功能大体评定量表（GAF）评分、韦氏记忆量表（WMS）评分、威斯康星卡片分类测验（WCS
＜正＞我国教育事业随着经济的发展有了突飞猛进的变化，在注重培养学生的学习能力的基础上，更加重视培养学生的学科核心素养。语文这一学科一直以来就是各个阶段的主要学习科目，受到教师、家长和学生的重视，学生通过对语文的学习可以提高语言表达能力与理解能力，从而培养学科核心素养，帮助他们更好地学习语文这一学科。同时，在学习某些语文知识的过程中，学生可以找到适合自己的发展方向，最终形成良好的品德和在将来能帮助他