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【摘要】目的探讨健康教育对老年高血压患者治疗效果的影响。方法选取我院2013年2月——2013年10月收治的老年高血压患者80例，随机分为对照组与实验组，每组各40例。对照组给予常规护理，实验组在此基础上对患者进行全方位的健康教育干预，总结老年高血压患者的临床反应，并对两组患者治疗效果的情况进行分析。结果两组患者通过健康教育对治疗效果的影响方面，实验组均明显优于对照组（P<0.05），差异具有统计学意义。结论老年高血压患者在治疗过程中加入健康教育，可以有效的增强患者的治疗效果，对患者的康复起到一定的促进作用。
【关键词】老年高血压；健康教育；康复效果
677文章编号：1004-7484（2014）-06-3537-02
近些年，随着我国经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，以及人口老龄化等问题的逐渐显露，高血压在老年人中的发病率也逐年呈现递增的趋势。临床发现，在老年人干血压患者的治疗过程中，单一的依靠药物治疗控制患者的发病率是很有限的。并且有时还会使患者的病情进一步的恶化，出现并发症的现象。严重的影响了患者的生活。所以在对老年高血压患者的治愈上仅仅采用先进药物治疗是达不到理想效果。据临床经验，对患者及其家属进行有效的健康教育对于保护患者的身心健康、控制并发症都具有重要的意义。
1资料与方法
1.1临床资料选择2013年2月——2013年10月收治的老年高血压患者80例为研究对象，通过检查均无严重的并发症，且均思想意识清晰，符合我国高血压防止指南的诊断标准。80例患者中，男性42例，女性38例；年龄60-82岁，平均（71.2±3.7）岁。按照随机数字表法分为两组，对照组、观察组各40例。两组在性别、年龄等方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法对对照组的老年高血压患者进行常规的住院治疗。实验组除了常规的住院指导之外，还对患者的病情进行充分的评估，并对患者进行必要的教育工作。具体干预方法如下：
1.2.1对高血压常识进行健康教育医护人员要对老年患者及其家属进行关于高血压的常识教育，介绍高血压的临床相关反映，包括并发症、发病原因、那些危险因素会影响到患者的康复、高血压患者血压变化情况以及正常的用药常识，积极主动解决患者的答问，帮助患者消除心里障碍、走出误区，提高患者对疾病的认识度，增强患者治疗信心。
1.2.2对患者构建科学生活习惯的健康教育正确的饮食习惯是减少高血压的重要前提之一，所以对于高血压患者要教育他们养成科学合理的饮食习惯，教育他们多食用高蛋白、高纤维、低盐、低脂肪的事物以及一些富含钾、镁、钙的蔬菜与水果。另外还要加强患者的运动，根据每位患者的不同情况，嘱咐患者家属为患者选择适合患者的运动，例如：适合来年人的太极、慢跑、散步等活动。在进行活动时要遵循渐进的原则。坚决抵制患者抽烟、喝酒、熬夜等现象的发生，保证患者睡眠质量，保证三餐能够按时进餐、注重患者体重的控制。详细的告知患者按时用药、科学用药的重要性，还要对患者家属讲解患者药物知识。养成患者正确的重要习惯，告知患者不能随意的改变用药时间，防止患者由于不正确的用药产生的不良反应。
1.2.3做好家属及其患者的心理健康教育工作由于长期的面对病情，患者及其家属都会产生很大的心理压力。难免有时会出现心烦意乱的情况。对家属的身心也会造成不良的影响。所以我们医护人员不光要做好患者的护理工作，还要教育指导好家庭护理中家属的心理健康指导工作。要对患者的家属做好必要的心理健康教育工作。充分的调整好患者家属护理的积极性，及时的疏导家属的护理工作和不良的心理反映。提高家庭护理的质量。护理人员应结合患者的实际心理状况，给予有针对性的心理护理，可以经常与患者进行交流，向患者讲解一些成功治疗的病例，使得患者的心理状况逐渐好转，并且树立战胜疾病的信心与勇气。
1.3统计学分析本课题采用SPSS10.0软件进行X2检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2結果
通过对患者进行的健康教育两组患者在病情控制、并发症方面，实验组均明显优于对照组（P<0.05），此次实验差异具有统计学意义。结果如下：通过对实验组的干预，患者患病的危险因素，例如：饮酒、吸烟、不按时吃饭、水果摄入量不足等现象都得到了良好的控制，实验组40例患者中出现并发症的患者为3人，占总人数的6%。而对照组40例患者中出现并发症的患者为12人，占总人数的23%。而健康改善情况实验组也明显优于对照组。
3讨论
临床实践证明，良好的教育工作对患者的病情康复有一定的促进作用。高血压是中老年患者最为常见的一种疾病之一，患者在患病期间容易出现各种心理情绪，特别是在不了解病情、病理的情况下更容易产生不良的心理情绪，对患者的康复有一定的影响。所以在患者住院期间除了应给予患者科学的治疗，还要对患者进行必要的各方面的教育工作。积极与患者进行沟通，告诉他们病情的进展情况以及在治疗过程中可能出现的反映等，首先在心理上减少患者的不安。其次要养成患者的正确用药习惯与生活习惯，使患者养成遵医的良好习惯。
提高患者的生活质量，选择有效的降压药，指导患者正确的服药方式，并对服药时间进行严格的规定。根据调查的结果显示，对观察组实施健康教育干预后，各种并发症的现象都明显的降低均（P<0.05）。
综上所述，除了合理的药物治疗、护理之外，有效的健康教育可以减少老年高血压患者并发症的发生，必须引起医护人员的高度重视。
参考文献
[1]何秉贤.高血压防治的严峻形势和存在的问题[J].中华高血压杂志，2007，15（4）：268.
[2]翁根龙，沈宇.医院-社区一体化高血压管理模式干预效果评价[J].心血管康复医学杂志，2012，21（2）：140-143.
[3]宋玲慧.基层医院高血压患者的健康教育存在的问题及对策[J].北方药学，2012，9（10）：106-107.
[4]李朋芹，王志强.系统健康教育对高血压患者治疗效果影响的评价及分析[J].哈尔滨医药，2009（06）：65-67.
【关键词】老年高血压；健康教育；康复效果
677文章编号：1004-7484（2014）-06-3537-02
近些年，随着我国经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，以及人口老龄化等问题的逐渐显露，高血压在老年人中的发病率也逐年呈现递增的趋势。临床发现，在老年人干血压患者的治疗过程中，单一的依靠药物治疗控制患者的发病率是很有限的。并且有时还会使患者的病情进一步的恶化，出现并发症的现象。严重的影响了患者的生活。所以在对老年高血压患者的治愈上仅仅采用先进药物治疗是达不到理想效果。据临床经验，对患者及其家属进行有效的健康教育对于保护患者的身心健康、控制并发症都具有重要的意义。
1资料与方法
1.1临床资料选择2013年2月——2013年10月收治的老年高血压患者80例为研究对象，通过检查均无严重的并发症，且均思想意识清晰，符合我国高血压防止指南的诊断标准。80例患者中，男性42例，女性38例；年龄60-82岁，平均（71.2±3.7）岁。按照随机数字表法分为两组，对照组、观察组各40例。两组在性别、年龄等方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法对对照组的老年高血压患者进行常规的住院治疗。实验组除了常规的住院指导之外，还对患者的病情进行充分的评估，并对患者进行必要的教育工作。具体干预方法如下：
1.2.1对高血压常识进行健康教育医护人员要对老年患者及其家属进行关于高血压的常识教育，介绍高血压的临床相关反映，包括并发症、发病原因、那些危险因素会影响到患者的康复、高血压患者血压变化情况以及正常的用药常识，积极主动解决患者的答问，帮助患者消除心里障碍、走出误区，提高患者对疾病的认识度，增强患者治疗信心。
1.2.2对患者构建科学生活习惯的健康教育正确的饮食习惯是减少高血压的重要前提之一，所以对于高血压患者要教育他们养成科学合理的饮食习惯，教育他们多食用高蛋白、高纤维、低盐、低脂肪的事物以及一些富含钾、镁、钙的蔬菜与水果。另外还要加强患者的运动，根据每位患者的不同情况，嘱咐患者家属为患者选择适合患者的运动，例如：适合来年人的太极、慢跑、散步等活动。在进行活动时要遵循渐进的原则。坚决抵制患者抽烟、喝酒、熬夜等现象的发生，保证患者睡眠质量，保证三餐能够按时进餐、注重患者体重的控制。详细的告知患者按时用药、科学用药的重要性，还要对患者家属讲解患者药物知识。养成患者正确的重要习惯，告知患者不能随意的改变用药时间，防止患者由于不正确的用药产生的不良反应。
1.2.3做好家属及其患者的心理健康教育工作由于长期的面对病情，患者及其家属都会产生很大的心理压力。难免有时会出现心烦意乱的情况。对家属的身心也会造成不良的影响。所以我们医护人员不光要做好患者的护理工作，还要教育指导好家庭护理中家属的心理健康指导工作。要对患者的家属做好必要的心理健康教育工作。充分的调整好患者家属护理的积极性，及时的疏导家属的护理工作和不良的心理反映。提高家庭护理的质量。护理人员应结合患者的实际心理状况，给予有针对性的心理护理，可以经常与患者进行交流，向患者讲解一些成功治疗的病例，使得患者的心理状况逐渐好转，并且树立战胜疾病的信心与勇气。
1.3统计学分析本课题采用SPSS10.0软件进行X2检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2結果
通过对患者进行的健康教育两组患者在病情控制、并发症方面，实验组均明显优于对照组（P<0.05），此次实验差异具有统计学意义。结果如下：通过对实验组的干预，患者患病的危险因素，例如：饮酒、吸烟、不按时吃饭、水果摄入量不足等现象都得到了良好的控制，实验组40例患者中出现并发症的患者为3人，占总人数的6%。而对照组40例患者中出现并发症的患者为12人，占总人数的23%。而健康改善情况实验组也明显优于对照组。
3讨论
临床实践证明，良好的教育工作对患者的病情康复有一定的促进作用。高血压是中老年患者最为常见的一种疾病之一，患者在患病期间容易出现各种心理情绪，特别是在不了解病情、病理的情况下更容易产生不良的心理情绪，对患者的康复有一定的影响。所以在患者住院期间除了应给予患者科学的治疗，还要对患者进行必要的各方面的教育工作。积极与患者进行沟通，告诉他们病情的进展情况以及在治疗过程中可能出现的反映等，首先在心理上减少患者的不安。其次要养成患者的正确用药习惯与生活习惯，使患者养成遵医的良好习惯。
提高患者的生活质量，选择有效的降压药，指导患者正确的服药方式，并对服药时间进行严格的规定。根据调查的结果显示，对观察组实施健康教育干预后，各种并发症的现象都明显的降低均（P<0.05）。
综上所述，除了合理的药物治疗、护理之外，有效的健康教育可以减少老年高血压患者并发症的发生，必须引起医护人员的高度重视。
参考文献
[1]何秉贤.高血压防治的严峻形势和存在的问题[J].中华高血压杂志，2007，15（4）：268.
[2]翁根龙，沈宇.医院-社区一体化高血压管理模式干预效果评价[J].心血管康复医学杂志，2012，21（2）：140-143.
[3]宋玲慧.基层医院高血压患者的健康教育存在的问题及对策[J].北方药学，2012，9（10）：106-107.
[4]李朋芹，王志强.系统健康教育对高血压患者治疗效果影响的评价及分析[J].哈尔滨医药，2009（06）：65-67.