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从细节处入手,对《桃花源记》一文展开分层探讨,认为要想培养学生的文本鉴赏能力,可借助景物意象、关键词句、文章细节等深挖作者的创作意图,从而理性地审视作者寄寓其中的思想情感。
四究细节 探求本心--以《桃花源记》为例于细节描写中培养鉴赏能力
【摘 要】
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从细节处入手,对《桃花源记》一文展开分层探讨,认为要想培养学生的文本鉴赏能力,可借助景物意象、关键词句、文章细节等深挖作者的创作意图,从而理性地审视作者寄寓其中的思
【机 构】
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商丘市基础教育教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年8期
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