苏科版初中物理教材中几个问题的思考

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  1 控制噪声的三种途径 全文查看链接
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作为物理课程的基础教学内容和重要教学手段,实验探究在物理教学中有着不可替代的作用,物理学的理论及其证明过程都要依赖科学实验探索.初中物理课程的实验教学与其理论教育有着极大差异,实验的主要目的是让学生对理论规律有更深的认识,同时在亲自动手过程中增强其实践能力,提高其科学素质.但是,新课改这几年以来,当前大多数初中的物理实验教学仍难以摆脱传统实验教学模式的束缚,物理探究实验的有效性提高不大.  1 初
本文就新课改“五严”背景并针对笔者学校学生实际情况,如何提高物理课堂效率,谈谈看法.  1 精心编制导学案  因为导学案能充分发挥学生的主体作用.学生是学习的主体,而教师不是你一节课教的有多少,而是在于学生学得入耳.编制导学案的主要目的是将学习的重心前移,通过明确的预习目标,让学生能够养成主动预习的习惯,为课堂学习奠定良好的基础;导学案上典型例题讲解,能够真正把课堂变成学生巩固旧知、学习新知识的场
著名的心理学家布鲁纳认为:“在学校教育教学中,所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的媒体.”教育心理学也告诉我们:人们从听觉获得的知识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆25%,如果同时使用这两种传递知识的通道,就能接受知识65%.所以计算机辅助教学应运而生.  1 计算机辅助的特点  计算机辅助教学通过投影,影视,图像,声音等手段,把教学过程中不容易讲清楚比较抽象的知识点通过
新的物理课程标准提出要培养学生掌握认识世界的科学方法.所以,科学方法教育如何在物理课堂教学中渗透始终是一个重要的问题.实际上,一直以来在进行物理教学的过程中,教师在课堂教学中推进物理学方法教育时,我们总感觉每天都和学生呆在一起,但我们常常与学生相距遥远,而造成以上感受的主要原因就是在渗透科学方法时未充分考虑学生的认知特征,以此为基础来开展有效教学.  1 尊重学生正常的认知规律  按照科学方法所展
1 问题提出  两手各拿一只鸡蛋,将一只(运动的蛋)向另一只(静止的蛋)迅速撞去,如果两只鸡蛋坚硬程度完全一样,并且发生碰撞的部位也相同,那么两只鸡蛋谁会被撞破?是被撞的那只(静止的蛋)还是去撞的那只(运动的蛋)?这样一个看似简单的生活问题,却引起了不少的争论:有人认为是静止的那只蛋,有人认为是运动的那只蛋,也有人认为两只蛋应该是同时撞破,还有人认为不能一概而论,要依据运动的那只蛋是加速、减速还是
随着时代的发展,高考也在不断的发生着变化,从形式上来讲,已形成了多省市独立命题的格局,从内容上来讲,考题越来越灵活,越来越重视能力层面的考查,这是素质教育的必然要求.  教师在进行素质教育的同时,如何使学生形成强大的解题能力,在新高考中取得最后关键性的胜利,作者认为进行发散式设问和训练无疑是有效的途径之一,本文意从这一角度,并结合自己的教学实践,进行初步的探究,以期抛砖引玉.  1 成功案例  2
用所给词的适当形式填空。使短文完整正确。
新课程要求:中小学教师要更新教育教学观念,不断增长自己的知识储备,改善自己的知识结构,不但要客观准确地评价自我,也要能引导学生,提高学生的自我评价意识.由于长期受甄别和选拔评价方式的影响,学生已经习惯于等待别人对自己的评价,而自我评价则很少接触,甚至没有自我评价的意识.为了更好地贯彻新课改精神,在教给学生物理知识的同时,更要注重培养学生独立思考、独立解决问题的能力.通过一系列的激励与开发,帮助学生
“活动探究感应电流的产生”是华师大版八年级科学下册探究电磁感应的一个重要实验,可以很好地培养学生的探究能力,特别是通过观察实验现象分析得出实验结论的能力.但按照教
高中学段,物理学科的学习令不少学生感到棘手.在新课程背景下,针对“物理教师如何教”,“这部分学生如何学”,我想把自已在教学中积累的一点经验写下来,为自已今后的教学确定正确的方向和良好的教法.  1 教师从思想上认清“为内容而教”与“为学生而教”的关系  上课前我们都会备好课,进行准备,比如一节习题课,老师会先批阅学生的练习,统计每题学生的错误情况,归纳同类型的题型,然后到班级有选择性的讲解,应该说