在新课标的指导下，学校教育正在深入地发生变化。让每一个学生都能自主的学习，并养成探究的好习惯。那么，对于潜能生的教育也是不可忽视的，国家提倡提高全民素质，对于潜能生的教育必将努力抓好，做好。潜能生，作为一个班级的一份子，由于个性的发展，伴随着家庭的影响，在成长的过程中，不注重学习，或表现为好动捣乱，或表现为沉默孤僻，或表现为，但是他们还是有着聪明的智慧，能在某一些方面表现出优秀来。所以对潜能生的教育要认真去做好教育工作，让他们既发展了自己，又能提高了自己的学习。多年来，我在教育教学中深有感触，并做出如下总结。
　　第一，用爱心去感化。
　　潜能生多是性格特别，受到的对待也会偏激，他们做事，学习也会偏激。在对他们的教育，引导的过程中，要用爱心去做。用爱心会唤起他们的情感，感化他们的行为。以爱动其心，让孩子们体会到教师对他们的关注，对他们的热爱，从而是孩子们一步一步的改变自己，走上学习之路。
　　第二，给予鼓励。
　　曾强他的自信心。学生的身体和心理的发展不同的，可是他们都需要别人的注意与关注，更需要鼓励与支持。他们的心里素质并不是很强，意志力很弱，不能约束自己，所以总会受到家庭中的父母或长辈的指责，也会受到学校的一些教师的批评与责难。这样会使学生自暴自弃，更加放纵自己，偏离学习，只有用爱心去关爱他们，给予鼓励，让学生感到温暖，不断增强自信心，从而在学习上一点一点扎下心来，努力学习。
　　第三，教师要经常关注学生，倾听他们的心声，做好引导。
　　以便准确把握学生的心里问题，对症下药，做到因人而异，因材施教。在了解的基础上，循循善诱，提高学生的认识，去掉不良的行为习惯，引导学生向着健康的轨道发展。
　　教师在培养潜能生的学习上是任重道远的，必须每时每刻要求自己，去关注学生的同时，加强自身的业务能力，提高自身的业务素质，真正做到教书育人。
　　这就要求教师做好以下几方面。
　　一是要以人为本，把学生放在主体地位，采取必要的手段，为学生创设轻松的环境，激发学生的求知欲，让学生自主地探究学习。
　　二是要爱岗敬业，努力发挥自身的能力。教师在适应新的教育环境的同时，不断转变观念的同时，仍要立足本岗，以积极的心态迎接挑战。
　　三是热情，从满爱心。使教师在努力工作中，不断锻炼自己，完成教育任务，同时，自身也能很好的发展。
　　四是努力做好沟通与引导。同学生做好沟通，也要和家长做好沟通，和同事做好沟通，这样，进行引导学生上，能积极主动地发挥教师的主导作用，做好潜能生的培养。
　　总之，在当前的教育改革中，以新课标为目标，在新理念的引导下，努力做好潜能生的转化与引导，是这部分学生真正地发挥自己的能力，增强自己，努力学习，成为有用之才。