结合教材分析与史料解析,培养历史课堂的史料实证能力——以《明朝的对外关系》教学设计案为例

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本文以史料解析支撑教材分析后的教学设计——《明朝的对外关系》教学设计为例,运用史料,从对外活动、经济模式、政治制度角度,分解难度逐步搭梯,培养学生的史料实证能力。
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