那天，我路遇瑶瑶的老师，顺便问了瑶瑶在幼儿园的情况。老师的脸上始终流露出赞赏的意味，说瑶瑶讨人喜欢，做事勤快利落，懂礼貌，听话乖巧。午饭经常第一个吃完，被子也叠得很整齐，还经常帮助别人……
　　我听得一半高兴一半困惑，我其实知道孩子在家的“恶劣”表现：懒惰，任性，霸道，娇气。我工作忙，而爱人又在外地工作，我就把照料孩子的事交给了孩子的奶奶。奶奶对瑶瑶很宠爱，爸爸难得回来一次，一回来就给孩子买这买那，几乎是有求必应。孩子在爸爸面前很任性，在我们面前又很霸道。有一次我看到她边吃饭边看电视，生气地说：“先吃饭，不要边吃边看，不然我让你爸爸回来批评你，不让他给你买好吃的!”瑶瑶头一昂，说：“哼，我才不怕呢!我让爸爸回来骂你，说你虐待我。”她说的话能把我给气死。她平时早上起床慢腾腾的，还要大人帮着穿衣；房间从来不整理，乱得“惨不忍睹”；饭不合胃口，没有她爱吃的，她就又哭又闹；还会骂人，说脏话。为什么孩子在家和在校判若两人呢?
　　我带着困惑找到我的一个朋友，她在教育孩子方面很有经验。
　　朋友说：“瑶瑶在家表面上看是很快乐，而实际上她内心缺少了恰当的爱。什么样的爱才是恰当的爱?一是满足孩子的情感需要，比如被赏识、被赞美、被肯定的需要；二是给孩子建立规则，赏罚分明，宽严有度；三是分清界限和责任，培养孩子的独立性。这三点做好了，孩子的问题就基本解决了。”
　　听了她一席话，我豁然开朗，原来奶奶的溺爱，爸爸的无原则的爱，再加上我又经常唠叨她，骂她，很少表扬她、鼓励她，使瑶瑶在家得不到欣赏和认可，在幼儿园就拼命想得到老师的认可和表扬，拼命表现自己。我可怜的孩子，看来是妈妈不对，下了决心后，我要改变教育方式。
　　早晨，瑶瑶依然像往常一样不叠被子，可我却不再像以前那样唠叨了，我笑嘻嘻地对瑶瑶说：“我听老师说，你在幼儿园很能干，手很巧，把午睡的被子叠得非常整齐是吧?”“嗯，是的，妈妈你怎么知道的?”“老师告诉我的啊，她对我说，你家瑶瑶好能干，被子叠得这么好，一定是平常在家经常叠被子，才熟能生巧了。”瑶瑶脸红了，但却掩不住偷偷的笑意。我趁热打铁，说：“是呀，老师如果知道你在家也叠这么好，一定更喜欢你了。那么我们是不是从今天开始自己叠被子?”瑶瑶不好意思了，就开始叠起了被子。看到瑶瑶完成了任务，我大加表扬：“你真是名副其实的好孩子!”瑶瑶脸上绽开了花。
　　吃过早点后，瑶瑶依然磨蹭，为了上学不迟到，我以前是又催又骂，现在我不了。我硬起心肠对瑶瑶说：“瑶瑶，你都上大班了，从今天开始，妈妈不催你了。上学是你自己的事，我只负责按时叫你起床，如果你还是和以前一样磨蹭，那么迟到了就迟到吧，可不能再怪我。因为我事先提醒了。”瑶瑶并不把我的话当一回事。第二天，瑶瑶依然慢腾腾的，我真想催她，但还是克制住了自己，最终她迟到了。晚上回到家，瑶瑶跑到我面前：“妈妈，明天早点叫我吧!”“为什么?”我问她。“今天我迟到了，没有得到‘白雪公主’的小图案!”她撅着小嘴说。果然，第二天瑶瑶早早起来，穿衣，洗漱，吃饭，她自己做完了该做的事，没有迟到。
　　瑶瑶有一次在摆积木，我说这样摆比较好，瑶瑶照办了，结果一不小心．有一块没叠好，倒了。瑶瑶一生气，把积木全推到地上，还坐在地上大发脾气，怪我刚才出的主意不好，故意让她失败。这次，我坚持置若罔闻，全当瑶瑶是空气不存在，这时奶奶过来要哄劝，也被我阻止了。这时瑶瑶脾气更大了，骂得更凶了，我和她奶奶坚持不理。瑶瑶终于骂累了，一场暴风雨停息了。事情过后的两天。在瑶瑶开心的时候，我对瑶瑶说：“你发火骂人的样子，很可怕哟。如果老师知道你在家里这么凶，也会被吓跑的。“老师不知道的。”“是吗?可老师会经常打电话过来问我，瑶瑶在家怎么样。你说真的打电话过来，我该怎么说呀?说实话吗?”“老师真的会打电话给你吗?”“是呀，因为老师也是妈妈的朋友，更因为老师喜欢你，对喜欢的孩子她都特别关心呢。”“不要，你不能说实话!”“那我怎么说?我也想让她知道你在家中和学校一样是个好孩子。”瑶瑶这下不吭声了。过会儿说：“妈妈，我今后不再乱发脾气了。”
　　看来，“老师”这个招牌真管用。看到瑶瑶一天天进步，我心里别提多高兴了!