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文章聚焦初中生物课堂教学模式的合理应用,根据教师自身特点和具体的教学需求选择合适的教学模式,以提高课堂效率,促进学生高阶思维的发展,增强学生的学科素养和创新能力。同时,基于范式理论和实践成果,构建青年教师课堂教学能力提升培训体系,提升教师的科研能力和专业素养,实现师生共同发展的学科育人目标。
初中生物教学模式的合理运用
【摘 要】
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文章聚焦初中生物课堂教学模式的合理应用,根据教师自身特点和具体的教学需求选择合适的教学模式,以提高课堂效率,促进学生高阶思维的发展,增强学生的学科素养和创新能力。同
【机 构】
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广东省深圳市新安中学（集团）初中部
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年32期
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