亚里士多德曾指出：美是和谐与比例的，秩序和对称是美的重要因素，而这两点都能在数学中找到。是啊，哪里有数学，哪里就有美。因此，教师在课堂教学中应注重并善于挖掘数学的美育资源，充分展示数学美，着力培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，从而完善学生人格，发展学生个性，培养他们志在创新、志在超越的审美情趣。
　　
　　注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文