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党的十九大以来，我国正以“习近平新时代中国特色社会主义思想”指引，朝着“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的目标奋斗。这将需要有数以亿计的高素质劳动者，大批量的拔尖的高科人才和专业技术人才参与共同努力。要实现宏伟蓝图，“人才资源是第一资源”已是高度的共识，说到根本上，就必须全面推进素质教育来实现人才的产生，而教育教学质量的高低，又完全由广大教师的综合素质决定。换句话说：只有建立起一个高素质的教师队伍，才能培养出适应社会主义现代化建设发展要求的高素质学生。这就要求我们教师不仅要有良好的师德，广博的专业知识和较强的学习能力，而且应与时俱进，探索研究掌握现代教育理念，把握教育教学规律，具备熟练的业务能力。的确，现实对教师素质的要求很高，内容广泛，但在此请允许我对教师应有的基本素质谈谈自己肤浅的看法：
一、师德高尚，为人楷模
素质教育的提出已多年，在落实过程中，虽然问题不断，推进难度重重，但必须攻坚克难，全力奋进。它要求教育要以德育为首，培养出的新人必须具有高尚的道德情操。作为一名人民教师，特别是承载着“人类灵魂工程师”的称号，自己在思想道德修养方面就需要高于所有常人。
“无德无以为师”，有道德是师德的关键，是教书育人的根本。因为每每老师表现出来的态度、言行等，对学生们起着最为强大的表率和示范作用，通过潜移转化最终直接影响着受教育者的一生。因此我们教师在向学生传播文化科学知识的同时，更需要教育学生如何做人做事，引导学生去做一个有理想的人。也需要我们教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的道德情操，在学校里，甚至走到社会中也要成为最重要的道德楷模。只有这样，学生才会对教师信服，教师也才能很好地感化他们，让他们塑造起美好的心灵，从而实现培育德才兼备的适应社会主义现代化发展的“四有”新人，最终达到育人的真正目的。
二、知识广博，融会贯通
随着社会发展的日新月异，教育改革的不断深化，往日“给学生一碗水，教师必须有一桶水”的说法也不适应当前现实的需求了。它将需要我们教师拥有“源头活水”，最终不负“学高为师”、“名师出高徒”的美名。因此教师在教育教学实践活动中，要想轻而易举地掌握教材，驾驭教材，那只有博学多才，努力钻研，让自己具备深厚的专业知识。并主动强化自己在新时代中的使命感，勇于站在时代的前列，不断学习，努力拓宽知识面。在这个过程中，我们不仅要对所教授学科的专业知识及这门学科的历史现状、发展走向进行全面地研究，而且还必须广泛地了解与之相关的知识和技能，使自己的知识体系更加完整。这样才能保证在教育教学过程中胸有成竹，融会贯通，做到能把深奥的知识点讲得浅显易懂，生动明白，把知识性、科学性与趣味性融于一体，让学生很轻松的就把所学内容掌握，从而有利于培养出全面高水平的人才。
三、注重实践，开拓创新
创新的确是一个民族进步的灵魂，更是一个国家兴旺发达的不竭动力。眼看当前这个时代更是知识经济的时代，如果我们国家能控制住知识的创新点，就能在新时代中处于优先的领导地位。所以，当前素质教育的重中之重，是努力培养学生的创新能力。
这就需要我们教师通过多途径的教育教学实践活动，采取有力的办学措施，给学生提供优质的教育教学资源，而在具体的教育教学活动中需要教师从多方面入手，用科学发明的历史案例启迪学生，培养学生的问题意识与创新思维，重视学生的质疑，宽容学生的错误，培养学生的实践能力等，都是不可或缺的教学手段，最终为社会输送出一批又一批具有创新意识、有创造能力的科技人才。当然，这是一项宏伟的工程，它需要我们教师必须树立起实施并大力推进素质教育的新观念，努力优化课堂教学，不断强化社会实践和创新思维。要自觉在教学活动中率先创新，要有敢为人先的新思想，新举措。
四、强化语言艺术
语言是教师传承文明、启迪智慧最重要的工具，教师开展教育教学活动，主要就是借住语言来实现育人的目的的。作为一名教师，语言表达能力的高低不容忽视，它将直接影响或决定着教育教学效果的好坏。优美的课堂教学语言如春风化雨，常常能使学生如沐春风，获益匪浅。所以我们不仅要努力去做会说话的教学工作者，还更要具有一定的演说能力，具备一定的演说水平。
这就要求我们教师语言表达要准确规范，生动形象；要吐词清晰，流畅自然；要铿锵有力，激情飞扬；要幽默风趣，悠扬动听。只有具备了较强的说服力、感染力，学生才会敬佩你，更愿意听你的课，甚至把你上的课当作一种美的享受，一种让学生主动享用的精神食粮，最终教学也会达到事半功倍的效果。所以我们当教师的，还需要训练出一定水平的口才，特别是教学文科的教师更需要强化这方面的训练。
“国運兴衰系于教育，教育振兴系于教师”，所以我们教师，不仅要有良好的师德，广博的专业知识和较强的学习能力，而且应与时俱进，探索研究掌握现代教育理念，把握教学规律，具备熟练的业务能力。必须站在时代前列，面向世界，胸怀祖国，与时俱进，树立自己良好的形象，全面提高自己的综合素质。
一、师德高尚，为人楷模
素质教育的提出已多年，在落实过程中，虽然问题不断，推进难度重重，但必须攻坚克难，全力奋进。它要求教育要以德育为首，培养出的新人必须具有高尚的道德情操。作为一名人民教师，特别是承载着“人类灵魂工程师”的称号，自己在思想道德修养方面就需要高于所有常人。
“无德无以为师”，有道德是师德的关键，是教书育人的根本。因为每每老师表现出来的态度、言行等，对学生们起着最为强大的表率和示范作用，通过潜移转化最终直接影响着受教育者的一生。因此我们教师在向学生传播文化科学知识的同时，更需要教育学生如何做人做事，引导学生去做一个有理想的人。也需要我们教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的道德情操，在学校里，甚至走到社会中也要成为最重要的道德楷模。只有这样，学生才会对教师信服，教师也才能很好地感化他们，让他们塑造起美好的心灵，从而实现培育德才兼备的适应社会主义现代化发展的“四有”新人，最终达到育人的真正目的。
二、知识广博，融会贯通
随着社会发展的日新月异，教育改革的不断深化，往日“给学生一碗水，教师必须有一桶水”的说法也不适应当前现实的需求了。它将需要我们教师拥有“源头活水”，最终不负“学高为师”、“名师出高徒”的美名。因此教师在教育教学实践活动中，要想轻而易举地掌握教材，驾驭教材，那只有博学多才，努力钻研，让自己具备深厚的专业知识。并主动强化自己在新时代中的使命感，勇于站在时代的前列，不断学习，努力拓宽知识面。在这个过程中，我们不仅要对所教授学科的专业知识及这门学科的历史现状、发展走向进行全面地研究，而且还必须广泛地了解与之相关的知识和技能，使自己的知识体系更加完整。这样才能保证在教育教学过程中胸有成竹，融会贯通，做到能把深奥的知识点讲得浅显易懂，生动明白，把知识性、科学性与趣味性融于一体，让学生很轻松的就把所学内容掌握，从而有利于培养出全面高水平的人才。
三、注重实践，开拓创新
创新的确是一个民族进步的灵魂，更是一个国家兴旺发达的不竭动力。眼看当前这个时代更是知识经济的时代，如果我们国家能控制住知识的创新点，就能在新时代中处于优先的领导地位。所以，当前素质教育的重中之重，是努力培养学生的创新能力。
这就需要我们教师通过多途径的教育教学实践活动，采取有力的办学措施，给学生提供优质的教育教学资源，而在具体的教育教学活动中需要教师从多方面入手，用科学发明的历史案例启迪学生，培养学生的问题意识与创新思维，重视学生的质疑，宽容学生的错误，培养学生的实践能力等，都是不可或缺的教学手段，最终为社会输送出一批又一批具有创新意识、有创造能力的科技人才。当然，这是一项宏伟的工程，它需要我们教师必须树立起实施并大力推进素质教育的新观念，努力优化课堂教学，不断强化社会实践和创新思维。要自觉在教学活动中率先创新，要有敢为人先的新思想，新举措。
四、强化语言艺术
语言是教师传承文明、启迪智慧最重要的工具，教师开展教育教学活动，主要就是借住语言来实现育人的目的的。作为一名教师，语言表达能力的高低不容忽视，它将直接影响或决定着教育教学效果的好坏。优美的课堂教学语言如春风化雨，常常能使学生如沐春风，获益匪浅。所以我们不仅要努力去做会说话的教学工作者，还更要具有一定的演说能力，具备一定的演说水平。
这就要求我们教师语言表达要准确规范，生动形象；要吐词清晰，流畅自然；要铿锵有力，激情飞扬；要幽默风趣，悠扬动听。只有具备了较强的说服力、感染力，学生才会敬佩你，更愿意听你的课，甚至把你上的课当作一种美的享受，一种让学生主动享用的精神食粮，最终教学也会达到事半功倍的效果。所以我们当教师的，还需要训练出一定水平的口才，特别是教学文科的教师更需要强化这方面的训练。
“国運兴衰系于教育，教育振兴系于教师”，所以我们教师，不仅要有良好的师德，广博的专业知识和较强的学习能力，而且应与时俱进，探索研究掌握现代教育理念，把握教学规律，具备熟练的业务能力。必须站在时代前列，面向世界，胸怀祖国，与时俱进，树立自己良好的形象，全面提高自己的综合素质。