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数学是一门知识性、系统性比较强的学科,逻辑性也比较严密,学生由于基础知识不扎实或者没有掌握,很容易阻碍学习新的知识,长此以往,很多半知半解的知识点在心理上长期的累积,就会成为学习上的绊脚石,也有的是因为学生的学习方法与学习习惯的不良,阻碍了数学知识的学习,影响了学习的效果。如果这些学困生在班级中人群渐渐的增加,不但会影响课堂的教学效果,从而导致教学任务与教学目标没有更好的实现。因此,在教学的过程中,要加强对学生的重视,以此来更好的提高数学高效课堂的教学。