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<正>声调教学一直以来都是对外汉语语音教学的重点和难点,所谓留学生汉语发音中的"洋腔洋调",主要体现在声调偏误上,其次才是声母、韵母。声韵母的问题很大程度上受学习者第一语言的影响,具有学习者的国别特征。本文首先剖析现有声调教学模式存在的问题,其次考察教学实践中不同国家学生的声调偏误特点,并在此基础上提出教学策略。