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在应用文体的教学中,学生常有的反映是:应用文体语言直白、内容通俗,没什么可学头。因此,学生不能投入更多的时间和精力,教学质量很难提高。如何改变学生的这种认识?笔者经过几轮的教学实践,认为将“无可学”变为“有可学”,须在应用文体知识
在入眼入脑入手上下功夫——如何提高应用文体的可学性
【摘 要】
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在应用文体的教学中,学生常有的反映是:应用文体语言直白、内容通俗,没什么可学头。因此,学生不能投入更多的时间和精力,教学质量很难提高。如何改变学生的这种认识?笔者经过
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1994年1期
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