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在新课改的环境下，情境教学法成为了必不可少的教学手段。在小学数学教学中，低年级的小学生不能很好地理解简单枯燥的数学理论，这就要求教师在进行教学时更应该注重结合实际讲解。教师通过情境的设置，使教学内容在情境化的课堂氛围中得以完成，不仅能培养学生学习数学的积极性，集中学生的精力，而且能活跃课堂气氛，对学生理解与掌握知识点有着至关重要的作用，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。因此本文以课堂实践为依据分析创设情景在小学数学中的教学作用。