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＜正＞“三新”背景下，高中化学教材、新高考当中情景化问题的占比明显增加。教师在作业设计时要充分研读课程标准的要求，通过资料的收集和整理，在充分考虑作业设计的主题化、结构化和层次化的原则下，帮助学生通过多元、高效的情景化作业，实现化学学科核心素养的养成。从2021年秋季学期起，
“三新”背景下高中化学作业设计的优化策略研究——以《硫及其化合物》为例
【摘 要】
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＜正＞“三新”背景下，高中化学教材、新高考当中情景化问题的占比明显增加。教师在作业设计时要充分研读课程标准的要求，通过资料的收集和整理，在充分考虑作业设计的主题化、结构化和层次化的原则下，帮助学生通过多元、高效的情景化作业，实现化学学科核心素养的养成。从2021年秋季学期起，
【机 构】
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贵州省实验中学
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2022年10期
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