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该文以广东工业大学"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的构建为例,阐述了公共艺术教育的基本理念,描述了"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的架构和基本内涵,总结了具有工科院校特色的公共艺术教育模式的基本特征,介绍了该体系在培养艺术科学家和文明思考工程师方面取得的成效。
“五位一体”工科公共艺术创新育人体系的构建及成效
【摘 要】
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该文以广东工业大学"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的构建为例,阐述了公共艺术教育的基本理念,描述了"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的架构和基本内涵,总结了具有
【机 构】
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广东工业大学通识教育中心
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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“广东省工科公共艺术实验教学示范中心”建设项目(粤教高函〔2016〕233号)
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