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摘要：在全球经济快速增长的背景下，大学生创业的风险正在逐步显现，这些风险将会导致公司利润下降，并且各所大学都面临着罕见的就业问题。大学是国家人才的培养机构，他们为国家和社会发展，教育新一代领导人和企业家，这些人才的能力直接关系到我国科学技术的发展以及世界竞争力。由于国家鼓励大学生创业的政策不断发展，大学生目前正在投身于创业，学习企业家精神，但是成功率很低，法律风险是影响大学生创业成功率的重要因素之一，增加了大学生实现商业成功。
关键词：经济法;大学生创业;法律风险;防范措施
创业不仅是大学生毕业后进行就业的全新机会，是整个企业的新起点。为了响应国家倡导的创业精神，大学引入了创业精神教育，因此，有关大学生对创业知识和企业家精神的知识积累有所增加。但是，创业并不容易，大学生仅仅依靠创业教育来获得理论知识远远不够的，创业的各个方面都对创业的成功产生深远的影响。在大学生的创业过程中，法律风险经常存在，这就是为什么许多人放弃创业的根本原因。在这种情况下，应该分析大学生创业法律风险，并建立特定的风险防范措施，降低大学生创新创业的风险。
1.经济法视阈下大学生创业法律风险
1.1忽略法律文件带来的法律风险
首先，我们不是在谈论法律文件和建立合作伙伴組织的相关程序，而是强调合作伙伴之间必须缔结平等合作伙伴关系协议。对于双方公司，投资者之间必须签署协议和相关的公司章程。但是，在学生中，许多大学生认为签署协议是一种“没义气”，将每个人都认为是自己朋友，没有理由签署协议，这将在将来的合作过程中埋下巨大隐患和大风险。其次，法律文件的内容无效。 大学生在签订相关合同的过程中某些内容违反了法律，这些规则最终将不被保留。
1.2大学生创业教育中涉及的法律内容较少
在大学生创业之前，大学和学院提供大学生创业专业教育以增强大学生创业的意识和知识储备，促进大学生创业的成功。在大学生创业课程中，教师着重于理论知识的解释，老师向学生解释了有关商业和商业投资的广泛知识，但忽略了对公司法律内容的解释。这样一来，大学生在业务流程中不了解具体法律，业务实际进行中存在着巨大的风险。因此，大学生面临业务流程混乱不清的问题，并且由于没有充足的资金支持，大学生的业务很难摆脱困境。
2.经济法视阈下大学生创业法律风险防范措施
2.1提升大学生的法律风险防范意识
高校应首先在大学生创业课程中加大法律教育的力度，在建立产业组织的过程中，国家应提供充分的支持，并向学生提供免费的法律教育。传播法律知识的材料包括知识产权法，劳动法，商法，以及民法和商法，以便学生为发展创业法律知识做好适当的准备。并且在开始业务之前，如有必要，可以使用法律武器捍卫自己的权利。
2.2构建大学生创业法律服务平台
应构建大学生创业法律服务平台。在此服务平台上，与大学生交流法律知识。通过开发此平台，可以为大学生创建法律准则。来自各个领域的法律协会和司法委员会可以参与，并支持大学生的适当遵守创业法律，以保护创业权益。同时，大学生创业商业园区也必须发挥作用，大学生创业法律服务平台，中国法律部门，司法部正在为遭受法律风险的大学生提供协助，可以为大学生创业企业提供法律建议或法律支持，促进大学生获得针对自身的有效法律服务，让大学生在业务流程中避免法律风险。
2.3完善相应的法律风险防范体系
法律风险防范体系的完善需要包含三个层面：首先，国家必须宣布有关大学生创业的法律信息，这将使大学生为创业做好准备，并为大学生创业提供保护。第二，是制定与目标相关的政策和程序，这些政策旨在加强对大学生创业的支持，以便学生可以快速解决问题，并及时避免法律风险，提升大学生创业成功率。最后，大学生必须清楚地了解法律，将其与企业家精神的标准相结合，认真依法开展业务。
2.4完善大学生法律教育课程体系
在建立大学生法律教育体系的主要原则是有必要根据法人和法律知识与课程，结合知识化和多样性的法律技术和专业技能进行培训课程。为了获得实际运用的有效性，需要要求学生完成相关课程任务要求，建立系统化的法律教育体系。如果要做好法律教育课程，则需要在组织学生实践和动手过程时提供指导，包括谈判免税法，公司法和商法的学术解释以及特许经营权的案例教学等。开设法律课程的目的是提高人们对执法的认识，并让大学生在后续经营中依法行事。因此，课程内容应与法律程序和普通法依据相一致。创业课程的法律知识和理解课程旨在促进大学生对业务流程的法律和政策的理解，以及对大学生创业组织形式的选择。比如：《个人独资企业法》、《公司法》、《合伙企业法》、《中小企业促进法》等是大学生创业法律教育中的主要教学内容，这有助于大学生创业者识别不同类型的业务构建的不同元素。而《民法》、《合同法》、《产品质量法》、《劳动合同法》、、《保险法劳动法》等的学习和了解，因此，大学生创业者可以依法避免不必要的法律纠纷，以及避免涉及违法的业务和生产活动。例如，在教授“合同法”时，教师必须强调在签订合时的合同法律效力，履约变更，取消违约等，并增加模拟。当然，大学生创业培训师与专业律师的不同之处在于他们提供法律培训。这样，学校的学生可以通过法律知识研讨会和法律研讨会来了解法律知识，大学生不仅需要清楚地定义创业中的法律风险，而且大学生创业工作需要在此过程中增强法律知识的重视程度，并进一步对其进行教育。
3.结语
大学生创业现在正在引起广泛关注，发起大学生创业的呼吁的主要目的是减轻当前对竞争激烈的就业的压力，并相应地优化每个就业结构，这意味着社会正朝着这种方向发展。因此，大学需要意识到将来使用大学生创业安全，识别法律风险以及提高学生创业意识和在学生中传播法律意识的重要性。因此，要做好维护大学生创业的工作，需要将法律风险降低到大学生创业，以提高成员成功率。
参考文献：
[1]潘婷.基于经济法视域探析大学生创业法律风险防范[J].大众标准化，2020（04）：90+92.
[2]王浩楠.经济法视阈下大学生创业法律风险防范研究[J].法制博览，2020（17）：125-126.
关键词：经济法;大学生创业;法律风险;防范措施
创业不仅是大学生毕业后进行就业的全新机会，是整个企业的新起点。为了响应国家倡导的创业精神，大学引入了创业精神教育，因此，有关大学生对创业知识和企业家精神的知识积累有所增加。但是，创业并不容易，大学生仅仅依靠创业教育来获得理论知识远远不够的，创业的各个方面都对创业的成功产生深远的影响。在大学生的创业过程中，法律风险经常存在，这就是为什么许多人放弃创业的根本原因。在这种情况下，应该分析大学生创业法律风险，并建立特定的风险防范措施，降低大学生创新创业的风险。
1.经济法视阈下大学生创业法律风险
1.1忽略法律文件带来的法律风险
首先，我们不是在谈论法律文件和建立合作伙伴組织的相关程序，而是强调合作伙伴之间必须缔结平等合作伙伴关系协议。对于双方公司，投资者之间必须签署协议和相关的公司章程。但是，在学生中，许多大学生认为签署协议是一种“没义气”，将每个人都认为是自己朋友，没有理由签署协议，这将在将来的合作过程中埋下巨大隐患和大风险。其次，法律文件的内容无效。 大学生在签订相关合同的过程中某些内容违反了法律，这些规则最终将不被保留。
1.2大学生创业教育中涉及的法律内容较少
在大学生创业之前，大学和学院提供大学生创业专业教育以增强大学生创业的意识和知识储备，促进大学生创业的成功。在大学生创业课程中，教师着重于理论知识的解释，老师向学生解释了有关商业和商业投资的广泛知识，但忽略了对公司法律内容的解释。这样一来，大学生在业务流程中不了解具体法律，业务实际进行中存在着巨大的风险。因此，大学生面临业务流程混乱不清的问题，并且由于没有充足的资金支持，大学生的业务很难摆脱困境。
2.经济法视阈下大学生创业法律风险防范措施
2.1提升大学生的法律风险防范意识
高校应首先在大学生创业课程中加大法律教育的力度，在建立产业组织的过程中，国家应提供充分的支持，并向学生提供免费的法律教育。传播法律知识的材料包括知识产权法，劳动法，商法，以及民法和商法，以便学生为发展创业法律知识做好适当的准备。并且在开始业务之前，如有必要，可以使用法律武器捍卫自己的权利。
2.2构建大学生创业法律服务平台
应构建大学生创业法律服务平台。在此服务平台上，与大学生交流法律知识。通过开发此平台，可以为大学生创建法律准则。来自各个领域的法律协会和司法委员会可以参与，并支持大学生的适当遵守创业法律，以保护创业权益。同时，大学生创业商业园区也必须发挥作用，大学生创业法律服务平台，中国法律部门，司法部正在为遭受法律风险的大学生提供协助，可以为大学生创业企业提供法律建议或法律支持，促进大学生获得针对自身的有效法律服务，让大学生在业务流程中避免法律风险。
2.3完善相应的法律风险防范体系
法律风险防范体系的完善需要包含三个层面：首先，国家必须宣布有关大学生创业的法律信息，这将使大学生为创业做好准备，并为大学生创业提供保护。第二，是制定与目标相关的政策和程序，这些政策旨在加强对大学生创业的支持，以便学生可以快速解决问题，并及时避免法律风险，提升大学生创业成功率。最后，大学生必须清楚地了解法律，将其与企业家精神的标准相结合，认真依法开展业务。
2.4完善大学生法律教育课程体系
在建立大学生法律教育体系的主要原则是有必要根据法人和法律知识与课程，结合知识化和多样性的法律技术和专业技能进行培训课程。为了获得实际运用的有效性，需要要求学生完成相关课程任务要求，建立系统化的法律教育体系。如果要做好法律教育课程，则需要在组织学生实践和动手过程时提供指导，包括谈判免税法，公司法和商法的学术解释以及特许经营权的案例教学等。开设法律课程的目的是提高人们对执法的认识，并让大学生在后续经营中依法行事。因此，课程内容应与法律程序和普通法依据相一致。创业课程的法律知识和理解课程旨在促进大学生对业务流程的法律和政策的理解，以及对大学生创业组织形式的选择。比如：《个人独资企业法》、《公司法》、《合伙企业法》、《中小企业促进法》等是大学生创业法律教育中的主要教学内容，这有助于大学生创业者识别不同类型的业务构建的不同元素。而《民法》、《合同法》、《产品质量法》、《劳动合同法》、、《保险法劳动法》等的学习和了解，因此，大学生创业者可以依法避免不必要的法律纠纷，以及避免涉及违法的业务和生产活动。例如，在教授“合同法”时，教师必须强调在签订合时的合同法律效力，履约变更，取消违约等，并增加模拟。当然，大学生创业培训师与专业律师的不同之处在于他们提供法律培训。这样，学校的学生可以通过法律知识研讨会和法律研讨会来了解法律知识，大学生不仅需要清楚地定义创业中的法律风险，而且大学生创业工作需要在此过程中增强法律知识的重视程度，并进一步对其进行教育。
3.结语
大学生创业现在正在引起广泛关注，发起大学生创业的呼吁的主要目的是减轻当前对竞争激烈的就业的压力，并相应地优化每个就业结构，这意味着社会正朝着这种方向发展。因此，大学需要意识到将来使用大学生创业安全，识别法律风险以及提高学生创业意识和在学生中传播法律意识的重要性。因此，要做好维护大学生创业的工作，需要将法律风险降低到大学生创业，以提高成员成功率。
参考文献：
[1]潘婷.基于经济法视域探析大学生创业法律风险防范[J].大众标准化，2020（04）：90+92.
[2]王浩楠.经济法视阈下大学生创业法律风险防范研究[J].法制博览，2020（17）：125-126.