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任何一种有效的、成功的教学，都必须是学生主体参与的。学生主体参与教学实质上是教与学双边“互动”的实现过程，是在教学中解放学生，使他们在一定的自主性活动中获得主动发展。而学生从被动学习转向主动学习，并参与到教学全过程中，关键在教师。下面，以《24时记时法》为例，谈谈数学课堂的有效策略：
实施数学课堂教学的有效策略
【摘 要】
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任何一种有效的、成功的教学，都必须是学生主体参与的。学生主体参与教学实质上是教与学双边“互动”的实现过程，是在教学中解放学生，使他们在一定的自主性活动中获得主动发展。
【机 构】
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山东省青岛市金水路小学
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年9期
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