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实施数学课堂教学的有效策略
实施数学课堂教学的有效策略
来源 :当代教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwer32173
【摘 要】
:
任何一种有效的、成功的教学,都必须是学生主体参与的。学生主体参与教学实质上是教与学双边“互动”的实现过程,是在教学中解放学生,使他们在一定的自主性活动中获得主动发展。
【作 者】
:
姜远忠
郭秀娟
【机 构】
:
山东省青岛市金水路小学
【出 处】
:
当代教育科学
【发表日期】
:
2007年9期
【关键词】
:
数学课堂教学
有效策略
学生主体参与
《24时记时法》
主体参与教学
自主性活动
实现过程
“互动”
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任何一种有效的、成功的教学,都必须是学生主体参与的。学生主体参与教学实质上是教与学双边“互动”的实现过程,是在教学中解放学生,使他们在一定的自主性活动中获得主动发展。而学生从被动学习转向主动学习,并参与到教学全过程中,关键在教师。下面,以《24时记时法》为例,谈谈数学课堂的有效策略:
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