大地形变学——理论体系框架的研究及其主要进展

来源 :国际地震动态 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nihao99520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大地形变学(习惯上被称为“大地形变测量”、 “地壳形变测量”或“地壳形变测量学”等)是研究固体地球(或岩石圈)表面的质点及其相互作用在一定的时、空域内运动与变化的规律、成因与机制的科学.它是在大地测量学的基础上发展起来的一门新兴的基础性边缘学科.文章侧重于介绍我国关于大地形变学理论体系框架的研究及其主要进展.简要回顾了我国地形变学科理论体系框架研究的发展历程; 简述了大地形变学的基本概念以及大地形变学与地学各相关学科, 特别是与大地测量学之间的关系; 指出了大地形变学的主要科学问题; 讨论了学科称谓的统一性问题.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验
听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。里弗斯(Rivers)的研究表明,听占整个言语交际活动总量的45%。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。
新课程标准强调学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题应该让学生通过自主学习,独立领会,深入理解,掌握并形成能力。培养学生自主学习的能力是素质教育的要求,也是全面发展的需
青春励志教育电影《三傻大闹好莱坞》其中蕴含的是对于自我真实灵魂的寻找,找到真实的自我,意味着的不仅是对自我生命样态的肯定,同时也是自我灵魂的一次提升和放飞。也是施
随着科学技术水平的不断发展和进步,人们在物质条件上实现了小康的水平,但是在精神文化上却极度匮乏,所以需要不断地发展公共文化服务的能力,来满足人民日益增长的文化需求.
互动教学是当前课程改革中的常用语词.在新课程中,通过广泛交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,构
氢原子从低能级跃迁至高能级有两种方式:一是用光子照射使原子跃迁;另一是用实物粒子轰击使原子跃迁。这两种方式有何区别?许多学生搞不清楚,本文拟就光子、电子、原子等对基态氢
期刊
作文是学生的意识活动的产物,不管是现实生活的即时叙事,还是议论抒情,从根本上说都源于生活外部和内部的刺激.浓厚的兴趣,是作文良性的、有力的刺激和动力源泉.在作文教学中
正多媒体课件声像并茂,能多信息、高密度的展示学习材料。针对小学生活泼好动的生理、心里特点,合理运用多媒体进行小学英语教学,能快捷并高效地优化课堂结构,达到良好的教学效果