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多年来国内外语普通教学中存在着忽视语言交际性特点的弊病,造成了费时多、收效低的问题,并在一定程度上也影响了外语强化教学的效果。德语强化教学班学员在口头交际,即听、说方面有不同程度的困难。本文从语言基本功、教学,以及交际与认知三方面对学员听、说困难的成因作了分析、归纳,并以应用语言学、认知心理学和在学习外语的方法、技巧方面有关专家的理论为基础,提出了一些改进教学、提高成效的提示性建议,以期解决听、说难的症结。