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教学过程，是学生在教师的指导下有目的的认识客观世界,它应该是一个促进“自我发展”、“自我完善”的变化过程。数学教学的本质是数学思维活动的展开，数学课堂上学生的主要活动是通过动脑思考、动手实践、动口表达来参与数学思维的活动。教师不仅要鼓励学生参与教学，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，才能不断提高数学课堂效率。