【摘 要】
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新课改后的小学数学教材逐渐出现了较多的生活元素,如认识人民币、认识钟表以及图形的运动等.针对这个问题,教师在教学过程中可把实际生活元素和课本知识结合起来.通过设计合
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新课改后的小学数学教材逐渐出现了较多的生活元素,如认识人民币、认识钟表以及图形的运动等.针对这个问题,教师在教学过程中可把实际生活元素和课本知识结合起来.通过设计合理的教学计划,在促使学生真正了解课本内容的同时培养其在生活中的数学意识.结合当前数学教学现状,就小学教师在教学过程中如何把生活元素引进课堂以提升学生数学水平作简要分析并提出相关教学策略.
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