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面对传统教育评价中的诸多问题，常州市第一中学依据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，重新构建以“四有”为维度的教师综合素质评价标准，并以信息化手段建设配套的信息系统，让教师的评价更加简易、科学、有效。
指向“四有”好教师团队建设的教师评价改革——以常州市第一中学“龙城正学”四有好教师团队为例
【摘 要】
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面对传统教育评价中的诸多问题，常州市第一中学依据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，重新构建以“四有”为维度的教师综合素质评价标准，并以信息化手段建设配套的信息系统，让教师的评价更加简易、科学、有效。
【机 构】
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江苏教育研究
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2023年12期
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