论文部分内容阅读
2019年4月9日上午，兴国县教育系统近140名党员教师，来到井冈山接受红色教育。他们身着红军服，整装列队步行至烈士陵园，向在井冈山为中国革命胜利捐躯的数万英烈鞠躬、默哀、敬献花圈，重温入党誓词。这是该县举办“不忘初心促党建，牢记使命铸师魂”师德培训活动的一个缩影。
“只有培育一大批思想有修为、业务有专攻、爱岗敬业的优秀教师，才能培养更多适应新时代的合格人才。抓好师德，从擦亮底色、永葆初心入手。”兴国县教师进修学校赖晓辉校长说。
如何让师德教育融入到教学中，真正让教师受洗礼，学生受教诲，近年来，兴国县教科体局组建师训团队，立足兴国作为革命老区、中华烈士第一县、将军县等红色资源，充分挖掘、融合红色资源，对“立德树人、红色铸魂”等师训工作做了大量颇有成效的探索与实践。相继编撰出《红色基因与兴国》《红色基因代代相传》《红色家书》系列本土教材，开发出系列红色课程。每年，无论是新上岗的年轻教师，还是已任教多年的中青年教师，該县都开设、研发出不同层次、类别的系列课程，实现了“不忘初心育新人，牢记使命铸师魂”师德培训全覆盖。
“用好‘活教材’，从理论到实践，给教师们心中铸下‘红色魂’，播下‘初心苗’。分管教师培训工作的县教科体局党委委员王守叶说出了“擦亮底色”的初衷。从把党史专家请到课堂讲述兴国红色历史，到红色传承基地校现场教学，观摩“红色主题德育班会”，参训教师聆听苏区历史，重温革命历程，目的就是不让“红色精神”仅仅停留在书本中、尘封在记忆里。
“培训过后回到课堂，感觉教学思路更清晰，德育与教学怕巧妙融合也更得心应手了，这就是润物无声的育人境界吧。”县第五小学的党员教师钟能英有感而发。
红色基因，烙印后来人
2019年5月28日，兴国县红军子弟小学的多媒体教室热闹非凡。身着红军服装的小学生或唱或演或跳，原来，这里正在举行“兴国县中小学生红色故事大赛”。经过层层选拔，来自全县31支参赛队伍的100多名中小学生，在讲述发生在赣南、兴国的红色故事。“每讲一个红色故事，我就觉得和峥嵘岁月、和红军爷爷做了一次隔空对话，心灵就得到了一次洗礼。”获得全县一等奖的兴国七中刘政宏同学深有感触地说。
每年的教师节，萧华红军小学校长周九发都会带领全体教师奔赴兴国县将军馆，庄重地举起右手，面对革命先烈，重温入师誓言。“以这种方式过教师节，我觉得特别有意义。”萧华红军小学年轻教师张苑鸿在朋友圈这样写道。
“举办千人诵读，编撰《红色经典诵读》校本教材，重走兴国境内的长征路，让红色文化看得见、摸得着、听得到、说得出。”“作为共和国将军萧华的母校，孩子们会讲红色故事，会唱红色歌曲，会朗诵《长征组歌》，传承了红色精神。”荣获全国思想道德建设先进工作者的周九发如数家珍。
研学实践：在行走的课堂中播撒“红色种子”
2019年5月27日，兴国县第七中学的200多名学生来到北京天安门，现场观看了庄严的升旗仪式，听国旗护卫队指导员讲述护卫国旗的故事。这是兴国县作为全国研学旅行实验区开展红色旅行的一个场景。
如果说学校课堂是硬阵地，那么该县自2015年底开始举行的“研学实践”活动，则是在“移动的课堂”“行走的脚步”中为莘莘学子种下“红色基因”。
“孩子们第一次感受到祖国的伟大，第一次知道责任在肩，为中华之崛起而读书这么真切。”兴国七中蓝水清老师在研学日记中这样记录着。
长冈乡，是苏区革命时期被毛主席高度赞扬的“苏区模范乡”所在地，闻名中外的《长冈乡调查》便是毛主席在苏区时期撰写的。列宁学校便在该乡，也是全国被冠以“列宁”之名的两所学校之一。该校历任校长一直将“调查实践”与课堂有机融合，指导师生走进精准扶贫对象家中，了解产业直补、健康、医疗、教育扶贫等措施，让红色文化教育在新时期不仅不褪色，而且更有活力与张力。
列宁学校九年级的“品德与教育”课堂上，思政课教师何燕布置了这样一道作业：“按照毛主席做长冈调查的方法，在你力所能及的范围内对所在村民小组的某一户或几户红军后代，进行一次再调查。了解他们的家庭现状、生活水平的变化、遇到的困难，以及对当前党的政策了解程度等，分门别类，用朴实的文字如实记录，从中得出你的结论，并写成一份调查报告。”该校校长钟人安说，传承红色基因，不能仅仅停留在嘴上，要让学生走出校园，脚下踩着泥土，身上挂满汗水。
“从南海之滨至北国风光，兴国县遵循‘红、古、绿’研学轨迹，将育人的课堂搬到社区、红色场馆、战斗遗址;在义务教育阶段，让所有孩子分阶段、分批次、全员化走遍县内的所有红色革命教育基地，从小让孩子心中刻下‘红色’烙印，这是践行立德树人的最好载体。”兴国县教科体局党委委员王守叶道出了“育人初心”。
县教科体局局长庄刚说：“作为一名新时代人民教师，红色是底色，擦亮底色就是不忘初心，就是把爱国、爱岗敬业融入到骨髓中、血液里。在当前全国践行‘不忘初心、牢记使命’的主题教育中，兴国县教科体系统擦亮底色，将立德树人作为教师的工作初心，更加富有时代的积极意义 。”
“只有培育一大批思想有修为、业务有专攻、爱岗敬业的优秀教师，才能培养更多适应新时代的合格人才。抓好师德，从擦亮底色、永葆初心入手。”兴国县教师进修学校赖晓辉校长说。
如何让师德教育融入到教学中，真正让教师受洗礼，学生受教诲，近年来，兴国县教科体局组建师训团队，立足兴国作为革命老区、中华烈士第一县、将军县等红色资源，充分挖掘、融合红色资源，对“立德树人、红色铸魂”等师训工作做了大量颇有成效的探索与实践。相继编撰出《红色基因与兴国》《红色基因代代相传》《红色家书》系列本土教材，开发出系列红色课程。每年，无论是新上岗的年轻教师，还是已任教多年的中青年教师，該县都开设、研发出不同层次、类别的系列课程，实现了“不忘初心育新人，牢记使命铸师魂”师德培训全覆盖。
“用好‘活教材’，从理论到实践，给教师们心中铸下‘红色魂’，播下‘初心苗’。分管教师培训工作的县教科体局党委委员王守叶说出了“擦亮底色”的初衷。从把党史专家请到课堂讲述兴国红色历史，到红色传承基地校现场教学，观摩“红色主题德育班会”，参训教师聆听苏区历史，重温革命历程，目的就是不让“红色精神”仅仅停留在书本中、尘封在记忆里。
“培训过后回到课堂，感觉教学思路更清晰，德育与教学怕巧妙融合也更得心应手了，这就是润物无声的育人境界吧。”县第五小学的党员教师钟能英有感而发。
红色基因，烙印后来人
2019年5月28日，兴国县红军子弟小学的多媒体教室热闹非凡。身着红军服装的小学生或唱或演或跳，原来，这里正在举行“兴国县中小学生红色故事大赛”。经过层层选拔，来自全县31支参赛队伍的100多名中小学生，在讲述发生在赣南、兴国的红色故事。“每讲一个红色故事，我就觉得和峥嵘岁月、和红军爷爷做了一次隔空对话，心灵就得到了一次洗礼。”获得全县一等奖的兴国七中刘政宏同学深有感触地说。
每年的教师节，萧华红军小学校长周九发都会带领全体教师奔赴兴国县将军馆，庄重地举起右手，面对革命先烈，重温入师誓言。“以这种方式过教师节，我觉得特别有意义。”萧华红军小学年轻教师张苑鸿在朋友圈这样写道。
“举办千人诵读，编撰《红色经典诵读》校本教材，重走兴国境内的长征路，让红色文化看得见、摸得着、听得到、说得出。”“作为共和国将军萧华的母校，孩子们会讲红色故事，会唱红色歌曲，会朗诵《长征组歌》，传承了红色精神。”荣获全国思想道德建设先进工作者的周九发如数家珍。
研学实践：在行走的课堂中播撒“红色种子”
2019年5月27日，兴国县第七中学的200多名学生来到北京天安门，现场观看了庄严的升旗仪式，听国旗护卫队指导员讲述护卫国旗的故事。这是兴国县作为全国研学旅行实验区开展红色旅行的一个场景。
如果说学校课堂是硬阵地，那么该县自2015年底开始举行的“研学实践”活动，则是在“移动的课堂”“行走的脚步”中为莘莘学子种下“红色基因”。
“孩子们第一次感受到祖国的伟大，第一次知道责任在肩，为中华之崛起而读书这么真切。”兴国七中蓝水清老师在研学日记中这样记录着。
长冈乡，是苏区革命时期被毛主席高度赞扬的“苏区模范乡”所在地，闻名中外的《长冈乡调查》便是毛主席在苏区时期撰写的。列宁学校便在该乡，也是全国被冠以“列宁”之名的两所学校之一。该校历任校长一直将“调查实践”与课堂有机融合，指导师生走进精准扶贫对象家中，了解产业直补、健康、医疗、教育扶贫等措施，让红色文化教育在新时期不仅不褪色，而且更有活力与张力。
列宁学校九年级的“品德与教育”课堂上，思政课教师何燕布置了这样一道作业：“按照毛主席做长冈调查的方法，在你力所能及的范围内对所在村民小组的某一户或几户红军后代，进行一次再调查。了解他们的家庭现状、生活水平的变化、遇到的困难，以及对当前党的政策了解程度等，分门别类，用朴实的文字如实记录，从中得出你的结论，并写成一份调查报告。”该校校长钟人安说，传承红色基因，不能仅仅停留在嘴上，要让学生走出校园，脚下踩着泥土，身上挂满汗水。
“从南海之滨至北国风光，兴国县遵循‘红、古、绿’研学轨迹，将育人的课堂搬到社区、红色场馆、战斗遗址;在义务教育阶段，让所有孩子分阶段、分批次、全员化走遍县内的所有红色革命教育基地，从小让孩子心中刻下‘红色’烙印，这是践行立德树人的最好载体。”兴国县教科体局党委委员王守叶道出了“育人初心”。
县教科体局局长庄刚说：“作为一名新时代人民教师，红色是底色，擦亮底色就是不忘初心，就是把爱国、爱岗敬业融入到骨髓中、血液里。在当前全国践行‘不忘初心、牢记使命’的主题教育中，兴国县教科体系统擦亮底色，将立德树人作为教师的工作初心，更加富有时代的积极意义 。”