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本文采用发生学的分析模式,运用"政策减法"的理论框架,从农村教师补给的角度对2007年师范生免费教育政策的有效性进行了预测性评估,并据此提出政策建议。
2007年师范生免费教育政策有效性预测评估——从农村教师补给的角度分析
【摘 要】
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本文采用发生学的分析模式,运用"政策减法"的理论框架,从农村教师补给的角度对2007年师范生免费教育政策的有效性进行了预测性评估,并据此提出政策建议。
【机 构】
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清华大学教育研究院;
【出 处】
：
清华大学教育研究
【发表日期】
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2004年期
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