如何将中小学党建与教育教学互促共融、同步提升，为办好人民满意的教育事业提供坚强的组织保障呢？笔者认为应从以下几个方面进行尝试。
　　一、理順体制，建立网格
　　按照“体制相适、建管结合”的原则，将中小学校党组织划归县区教育行政部门统一管理，成立县区教育行政部门书记、局长任组长，工委委员为副组长，各股室负责人为中小学党建工作领导小组的成员，形成“一把手负总责，分管领导具体抓，班子成员各负其责，全局上下齐抓共管”的良好工作格局。
　　采取“网格管理、条块结合、层级负责、服务统筹”的模式，设定中小学校系统“大网格”、片区“中网格”、校园“小网格”的办法，将党建工作任务分解到县区教育行政部门领导和机关各股室，确保层层有人抓、事事有落实，实现党的组织和工作全覆盖。
　　二、建立机制，加大培训
　　建立健全中小学校党组织各项规章制度，将党员的“三会一课”“主题党日”“主题教育”、谈心谈话、组织生活会、民主评议会以及其他党员管理内容纳入其中，积极落实组织生活和党员承诺践诺，确保党组织活动有规、有力、有效。将打造党组织建设标准化作为县区中小学校党建工作提档升级的突破口，优化创建机制、细化创建标准、强化创建措施，引进激励机制，分层、分批创建中小学党建示范校。
　　采取“送出去学、请进来学、实践中学”的办法，对中小学书记、校长、党务专干加大参加省级中小学校党组织书记网络培训、省级干部网络学院学习培训、通识培训、县区级集中轮训力度;加大邀请上级领导、党校讲师、先进人物、典型支部等讲党课、授经验力度;加大去外省市区现场观摩学习以及校际间相互观摩学习的力度;加大先进中小学党建经验介绍分享的力度，中小学党组织队伍整体素质得到显著提高。
　　三、更新载体，形成品牌
　　依托《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，不断创新载体，比如“四规范三提升一创建”（四规范：规范组织设置、阵地建设、制度建设、教育管理;三提升：提升党建工作吸引力、党组织凝聚力、党建工作落实力;一创建：创建党建示范校）;“三帮扶双培养一创建”（三帮扶：党员教师与青年教师结对帮扶的青蓝工程、党员教师与贫困学生结对帮扶的牵手工程、支部班子成员与困难党员结对帮扶的关爱工程;双培养：把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干;一创建：党建示范校的创建）。
　　坚持党建文化与校园文化相得益彰的工作理念，倾心打造“一校一品”，使广大师生在润物无声、春风化雨中接受教育，厚植爱党爱国情怀，如雁行工程、党员模范教室、党员金牌团队、党员先锋大课堂、党员教师大讲堂、党员护校队等党建品牌。
　　四、党旗引领，全面覆盖
　　充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用，不断用报告会、专题讲座、红色影片、道德讲堂、社区志愿服务、主题演讲、签订“师德师风承诺书”和“廉洁从教承诺书”等丰富多彩的学习和活动，促使党员素质的提升和师德的提升。
　　可根据实际情况开展诸如亲子共读、学雷锋、感恩教育、祭扫烈士墓、传统重大节日纪念、好人评选等一系列主题教育，开阔学生的视野，丰富学生的经历，起到润物细无声的德育作用。
　　充分利用学校各级各类教学能手、教学骨干、学科带头人、名师工作坊等资源，磨课、录课、晒课、撰写教后反思，展示、分享、研讨、交流、送教。将外派参观学习和内练教学功底相结合，练就一流基本功，精通一科教材标准，掌握一套教育理论，具备一项特长，形成一种独特的教学风格。充分利用电脑科幻画、机器人、戏剧社、校园电视台、合唱社、舞蹈社、现代舞社、动漫社、文学社等艺术社团，活跃学生的校园文化、提高学生的艺术素养、丰富学生的第二课堂，培育多才多艺的学生。
　　学校育人，党建为魂。只有不断挖掘党建新思路，真正把“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”落到实处，学校的教育教学才能绽放异彩，不断升华。
　　作者单位    陕西省宝鸡市金台区铁路小学