【摘 要】
：
高中时期英语学科是所有学生的都十分重视的学科.学生在英语学习上付出了大量的时间和精力来进行英语知识的学习,但是同样的教学环境与教学内容,有的学生便可以获得更高的成
【机 构】
：
重庆市璧山中学校,重庆,402760
论文部分内容阅读
高中时期英语学科是所有学生的都十分重视的学科.学生在英语学习上付出了大量的时间和精力来进行英语知识的学习,但是同样的教学环境与教学内容,有的学生便可以获得更高的成绩,有的学生成绩便十分低下,渐渐的变成了学困生.学困生不是一天形成的,转变也不是一天便能够完成的,因此在高中英语教学当中想要转化学困生也是需要一定的时间的,还需要行之有效的转化策略予以辅助,这样才能真正的实现学困生的转化.文章当中便对于高中英语学困生的有效转化策略进行探讨,以期能够对于高中英语学困生的转化提供建议.
其他文献
教育生活化体现了较强的创新性,其主要的应用原理是将日常生活作为教学平台,将生活元素实际融入到教学当中,培养学生利用数学知识解决生活问题的能力.在这样的教育背景下,生
摘 要 小学音乐欣赏课教学，引导学生欣赏音乐，不仅要求学生对作品的作者、时代背景、民族特征、创作特点等有所了解，而且在欣赏的过程中，要细心倾听，细致地体会作品所表现的情感，积极地展开联想和想象，正确地理解作品表现的思想内容。 关键词 小学音乐；欣赏课；教学策略 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）25-0172-01 音乐欣赏课具有画龙点睛的重要作用，教
摘 要 在初中数学的课堂教学当中，课堂有效提问是一个非常关键的环节，也是作为构建一个有效课堂的基础而存在。一般来说，数学课堂的有效提问可以强化师生之间的课堂互动，帮助初中生发挥其数学学习当中的主体性地位，提升其在数学学习方面的积极性。本文首先分析了初中数学课堂上提问方面存在的诸多问题。为了显著提升初中数学课堂上课堂提问的效率，本文具有针对性地提出了相应的对策，希望可以帮助初中数学教师不断提升其课堂
数学在学生学习过程中占据着不可替代的作用,因为数学知识能够渗透到更多的学科,对学生的学习产生较大的影响.高中数学是一门理论性较强的学科,这需要学生能够在实际的学习过
探究式教学是信息技术课常用的教学模式.它能更好的激发学生学习兴趣,帮助教师高质量的完成教学任务.在信息技术课堂教学中融入探究式教学,是想让学生学会发现问题和解决问题
本课题针对低年级识字教学重识轻写、识字效率差等问题,结合语文新课改标准,提出提高小学低年级语文课堂识字教学效果的策略,希望能使低年级学生积极主动地参与教学全过程,从
入世后，中国遭遇的贸易摩擦日益加剧，已经连续多年成为全球贸易摩擦的最大受害者。大量的贸易摩擦使国内产业蒙受了巨大的经济损失，对我国的对外贸易也造成了非常恶劣的影响。如
《品德与社会》课程，是国家九年义务教育新开设的一门综合课程。《课程标准》指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。” 《品德与社会》新课程标准的基本理念是： “帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心；儿童的生活是课程的基础；教育的基础性和有效性是课程的追求。” 课程源于生活，生活是第一性的，课程所要学习的道德规范、社会知识、生
初中英语学习中,学生对英语语言的阅读能力至关重要.英语的核心素养就包括阅读能力.是否能够随心所欲的阅读英语可以说是检验学习英语的成果的重要方式之一.而要向学生能够很
摘 要 本文就非物质文化遗产在初中美术课堂中的教学策略进行了简要的分析与论述。 关键词 非物质文化遗产；初中美术；课堂教学 中图分类号：G424.21文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）25-0178-01 一、秉承循序渐进原则，逐渐渗透非遗元素 在非物质文化遗产的美术教学导入过程中，坚持循序渐进的原则也就是坚持从学生中来，到学生中去的原则。这就要求美术课堂教学的策略性和