对于我们当下教育的看法，坦率地说，我不相信今天的教育。为什么？因为在我看来，今天我们没有认真思考到底什么是教育。
　　我们在不断让步，为自己找理由，为孩子们开脱。我想说，教育不是这样，也不应该是这样的。
　　比如对独生子女，在人类历史上，从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内出现在一个国家。而我们所有的教育理念、教育方法、教育手段都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天，我们的教育者在拼命反思，但是别忘了，接受教育的对象的主体是独生子生。我们不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样，甚至可能完全不一样。
　　我们今天讲快乐教育，讲我们的童年很快乐。可是，我们的童年快乐吗？至少我一点都不快乐。回忆一般都是虚幻的、快乐的，“好了伤疤忘了疼”。在座的我们，只要上过大学的，谁不是一路考试拼上来的？我们小时候也有不少作业，我们小时候还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下、骂两句。
　　凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快乐的？恐怕被国外教育搞晕了吧！教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。我们凭什么对注定将要接替我们的子孙让步，我想不明白。
　　现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，没有错。那么，惩戒呢？教育可以没有惩戒手段吗？单凭鼓励就可以完成教育了？我也不相信。
　　现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了！小时候，我的老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。现在对孩子一味表扬，恐怕还要看家长是什么样的人。那惩戒呢？
　　我们讲跟国际接轨，接轨了吗？我是在欧洲留学的，我们常讲欧洲的教育怎么怎么好。好啊，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国议院通过了一条法规，大意是：“允许教师在历经劝告无效的情况下，采取包括身体接触在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守纪律。”说白了，就是可以适当地揍。大家都说新加坡的教育好，新加坡的中小学教室后面墙上，不是经常悬着一把戒尺吗？据说，孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。
　　但是如果说过去的教育都不对，我们不是过去的教育教育出来的吗？我们是随地吐痰了，还是耍流氓了，我们什么都没干，挺好。我觉得教育不能再一味地让步，我们对孩子要真地负责任。不要迎合社会上一些似是而非的说法，什么快乐教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。
　　人类社会没有绝对的公平！中国没有，美國同样没有！高校招生，现在几乎可以说唯一的一条相对公平线就是高考了。如果说按照所谓的素质来招生，那么，平民子弟有多少能进北大、清华？一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信？所以，不要迎合社会上有些所谓的专家的话。
　　我现在提倡恢复全国统一高考，而且是裸考，不要加分。王强（新东方教育发展研究院院长）是内蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名，我们都是这么考到北大的。如果高考制度不能改，我们的教育就不能改，高考是指挥棒啊！高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考更不坏的考试制度。高考制度不是最好的制度，但它是最不坏的制度。
　　我自己也在一线教书，跟学生有接触，我想告诉大家，对于中国的教育，我们要有一种极度的忧患意识。我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐的，学习绝不仅仅是快乐的！如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物！绝大多数人是不会的。绝大多数孩子是不得不学，是为了某种目的或知道学习对其一生的重要性不得不去学的！
　　我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的。我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。如果过度，在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，社会是残酷的、不公平的，要准备受到很多委屈，早受到委屈，早得到锻炼。
　　如果校长、老师惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信，大多数老师是有大爱的。我希望老师一手拿着“胡萝卜”，一手还得拿着“大棒”。再不要简单地说什么快乐教育、素质教育、快乐学习、成功教育了，都成功还了得？我看教育孩子做一个快乐的普通人挺好！
　　我觉得，教育是最真实的事情，老师不应该去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步、对家长让步。
　　教育，特别是基础教育，恐怕未必应该全然简单地随着社会的发展而发展。
　　我们社会最后一道防线就是教育。我们不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也应该赋予他们更大的责任。■
　　摘自微信公众号“搜狐教育”/本刊有删节