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本文根据二语习得理论，分析了视听说课上视听输入的优势，以及说这一不可或缺的输出部分。结合实践提出视听说课的教学方法，并通过教学实验证实了它的有效性。
从输入与输出谈视听说教学
【摘 要】
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本文根据二语习得理论，分析了视听说课上视听输入的优势，以及说这一不可或缺的输出部分。结合实践提出视听说课的教学方法，并通过教学实验证实了它的有效性。
【机 构】
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滁州学院外语系
【出 处】
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安徽科技学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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