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摘
综合实践活动课程深度学习的困境与策略*
【摘 要】
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摘 要 由于缺乏对综合实践活动课程课程价值的高度认识，致使课程定位偏差、内容简化、活动方式单一、评价滞后，导致了课程深度学习陷入困境。而综合实践活动课程独有的价值目标、特殊的课程性质和实践性特征，要求必须实行深度学习。只有充分认识课程的特殊价值，切实采取建立学校行为机制、统整课程內容、创设真实问题情景、实施评价引导机制等实施策略，才能实现深度学习，促进课程的深度实施，实现课程的应然价值。 关键词
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2020年8期
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