【摘 要】
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一、教学中“度”的运用具体体现1.课始应具备“高效度”。每次实验之前,教师必须帮学生复习好与实验有关的基础知识作为铺垫,为实验的顺利进行创造有利的条件。在这里所复习
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一、教学中“度”的运用具体体现1.课始应具备“高效度”。每次实验之前,教师必须帮学生复习好与实验有关的基础知识作为铺垫,为实验的顺利进行创造有利的条件。在这里所复习的知识内容不宜面面俱到,而是要在课始几分钟内平中见奇、快速切入与本实验有关的知识,直接触及实验的
First, the use of “degree” in teaching is embodied in 1. The beginning of class should have “high efficiency.” Before each experiment, teachers must help students review the basic knowledge related to the experiment as a pave, creating favorable conditions for the successful conduct of the experiment. The content of the knowledge reviewed here should not be exhaustive, but it should be seen in the first few minutes of the class, and quickly cut into the knowledge related to this experiment.
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