钱与人

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  赏心悦目的人间喜剧,未必与金钱有涉;痛心疾首的人生悲剧,常常与金钱有关。
  将幸福定位于家财万贯的人,无法踏上心驰神往的幸福路;把金钱当成“万能钥匙”的人,只能开启始料不及的地狱之门。
  试图以拥有金钱而体验幸福的人,只能是“高处不胜寒”;妄想以利益的维系而赢得忠实朋友的人,只能是“人比黄花瘦”。口不言钱的人,有“君子远庖厨”之嫌;爱财如命的人,有“舍命不舍财”之险。
  能做金钱的主人的人,是自己命运的主宰——无论面对的是顺境还是逆境;充当金钱的奴隶的人,被金钱主宰了命运——不管一生是富有还是贫穷。
  神化了金钱的人,在浑然不觉中物化着自己,长此以往徒留皮囊一副;膨胀了物欲的人,在无可奈何中失落了精神,执迷不悟者,弃毁立命之根。两眼只盯着钱的现象,源之于价值的错位、人性的异化;“穷得只剩下钱”的人们,畸化为物质的富翁、精神的穷光蛋。
  愚昧与贫穷结伴,愚昧的富裕终将复归贫穷——败家有日;幸福和贪婪绝缘,贪婪的占有只能导致毁灭——玩火自焚。在人生大舞台上,哀莫大于喜剧的演员成了悲剧的承擔人;在古今利益场中,悲莫过于利益的赢家沦为利益的牺牲品。
  从某种意义上说,金钱之于人,是一种集魅力与魔力于一身的怪物。其魅力的展示,会使你由穷变富——这是对“君子爱财,取之有道”者的奖赏;其魔力的施加,常使你由人变“鬼”——这是对贪欲无度、嗜钱如命者的惩罚。
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摘 要:文章以氢键教学为例,通过分析教学内容,确定核心素养教学目标。以问题链为教学支架,借助Gaussian、Chem3D等软件辅助教学,着力构建微观探究促进宏观认识、定量研究促进定性分析的化学课堂,体现以素养为本的教学理念,从而促使学生多角度、深层次地建立基本概念的认识思路,培养化学学科核心素养。  关键词:氢键;微观宏观;定量定性;素养为本  中图分类号:G642 文献标识码:A 收稿日期:2
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