【摘 要】
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【正】 一、近期历史背景 从教材编写的角度来观察过去,也许可以认为,20世纪70年代是语言教科书编者80年代工作的准备时期。实际上,在欧洲只是到了70年代我们才认识到,我们至
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【正】 一、近期历史背景 从教材编写的角度来观察过去,也许可以认为,20世纪70年代是语言教科书编者80年代工作的准备时期。实际上,在欧洲只是到了70年代我们才认识到,我们至少在考虑教什么和学什么这样的问题上,应当同考虑怎样使教材符合主观臆断的考试大纲、怎样使教材花样翻新以扩大销售量等问题上,花费同样的时间和精力。我们决不是偶然才有这种共同认识的。这
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