【摘 要】
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依托“元认知”理论,对英语阅读水平较差的少数民族学生进行元认知策略培训。以期提高少数民族大学生阅读水平,培养其高层次思维能力使其适应终身学习和持续发展的需要。
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依托“元认知”理论,对英语阅读水平较差的少数民族学生进行元认知策略培训。以期提高少数民族大学生阅读水平,培养其高层次思维能力使其适应终身学习和持续发展的需要。
Based on the theory of “metacognition”, metacognitive strategy training was conducted for minority students with poor English reading ability. In order to improve the reading ability of minority college students and to cultivate their high-level thinking ability to adapt to the needs of lifelong learning and sustainable development.
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