【摘 要】
：
从语义偏离的角度分析《新视野大学英语》(第三版)读写教程第四册第一单元《爱与逻辑:谬误的故事》中六种修辞格的使用,探究如何对大学英语课文进行文体学研究,引导学生解读文章内涵,使其更充分地理解文章内容.研究发现,该书的课文有一定的文学价值,值得教材使用者进行更深入的研究,更好地指导教学实践.同时,研究存在一定的局限性和不足,对课文中包含的许多其他前景化理论的分支、句法特征未作说明.
【机 构】
：
125105,辽宁 葫芦岛,辽宁工程技术大学基础教学部
论文部分内容阅读
从语义偏离的角度分析《新视野大学英语》(第三版)读写教程第四册第一单元《爱与逻辑:谬误的故事》中六种修辞格的使用,探究如何对大学英语课文进行文体学研究,引导学生解读文章内涵,使其更充分地理解文章内容.研究发现,该书的课文有一定的文学价值,值得教材使用者进行更深入的研究,更好地指导教学实践.同时,研究存在一定的局限性和不足,对课文中包含的许多其他前景化理论的分支、句法特征未作说明.
其他文献
从整体性教育实践的角度完整呈现词汇的“音、形、义、用”四部分教学,融入自然拼读法、游戏教学、语境教学,构建PPGR词汇四步教学法,对其内涵进行说明,并辅之以案例进行阐释,为小学英语词汇教学提供借鉴.认为在小学英语词汇教学中,教师要将词汇的音、形、义、用作为词汇不可或缺的部分,整体呈现在同一词汇的教学中,引导学生划分词汇的音节,逐渐掌握英文字母的发音规律,感知词汇的“形”和“义”,并适当融入语境.
清前中期为维护王朝治理苗疆的道统,采取了推行官学、兴办书院、设立义学、设苗籍、开苗科等措施,极力推行儒家文化教育,以图通过全方位的文化教育再造来达到苗疆与国家发展一致的同构目的,其结果是不仅促进了苗疆文化教育事业的发展,而且还迅速推进了苗疆社会文化的内地化进程,并最终融入到了国家文化发展的统一进程之中.
当马克思完成哲学革命、创立历史唯物主义的同时,他为权力批判奠定了科学的基础,使权力批判何以可能这一问题得到准确的回答.与近代政治哲学将理性的自然人假设作为权力理论的出发点不同,马克思选择从现实的个人及其社会生产出发剖析权力;权力以社会生产和交往活动为基础,马克思基于历史唯物主义生产理论建构了权力一般的理论体系,为权力批判提供了合理的致思路径;马克思的权力批判并非纯粹的理论认知活动,它奉自由和解放为圭臬,充分表达了无产阶级的权力诉求和解放旨趣.
张先是宋代首位大量使用题序的词人,其词体写作中题序的产生,既有个人遭际的原因,又与词这一文体的发展变化有关.张先的题序之中,携带有大量个人化、具体化的信息,这些信息多与张先的交游情况相关.题序所具有的叙事功能,弥补了词单以抒情为胜之不足.从张先词体写作中题序的设置安排,或许可以窥见宋初文人词体观念所发生的转变.
对于发展低排放、低污染、低耗能的低碳经济,全球各国已经达成共识.作为世界上最大的发展中国家,我国的经济发展深刻的依赖于化石能源,社会经济发展处于工业化、城镇化阶段,只有发展低碳经济,才可以应对气候变暖同时实现经济的绿色可持续发展.本文在对低碳经济的概念、背景、发展趋势进行论述的基础上,提出了我国发展低碳经济的必然性.针对我国在发展低碳经济中面临的机遇和挑战,提出我国发展低碳经济的相应措施.
结合教学实例,提出借助英语绘本有效提升小学英语课堂教学效果的策略,即紧密结合实际情况,选择合适的英语绘本;借助英语绘本激趣,引发学生学习热情;整合英语绘本资源,极力发挥辅助作用;善于应用英语绘本,强化学生认知词汇;巧妙采用英语绘本,有效培养学生语感;灵活使用英语绘本,发展学生综合能力.
概述英语学习活动观的内涵和相关研究.以人教版(2019年版)高中《英语》必修1 Unit 5 The Chinese Writing System:connecting the past and the present为例,探究在高中英语阅读教学中如何引导学生基于文本、深入文本、超越文本,进行学习理解类、应用实践类、迁移创新类活动,融语言、文化、思维为一体,提高英语学习和运用能力.
21世纪以来是以《红楼梦》为代表的中国古代小说传播的重要阶段,已呈现出文本、有声、影视改编、旅游文创等多元传播的态势.这是古代小说面对视觉文化、读图时代、技术主义等的冲击和挑战,顺应传承发扬中华优秀传统文化的国策,发挥自身“文备众体”“文备众题”的文体优势,凭借互联网、移动电子设备等数字媒介的技术优势而收到的良好传播效果.且可据此态势乐观展望古代小说的未来传播图景.
作为扛鼎之作的《啊,拓荒者!》是凯瑟拓荒文学序曲,浓缩了美国中西部边疆开拓史.从文学地理学角度研究该小说的地理叙事,自然山水并不仅仅是客观的在场,而是扮演了重要角色,它推动着情节的发展,表达作品的主题,展现作品的情感结构,反映作家的艺术构思.凯瑟家乡内布拉斯加的草原、河流都成为小说中的背景,拓荒者们在其中演绎着平凡而伟大的生活.
近年来,信息技术推动了课程改革快速发展.借助信息化技术发展的平台,大学体育课程的教学内容、教学方式呈现出多元化发展,课程教学质量得到有效提高.本研究主要运用文献资料法、问卷调查法等研究方法来探究十堰地区高校大学体育课程开展现状以及信息技术在高校大学体育课程中的运用.通过研究发现:地方高校根据实际情况积极开展了大学体育教学改革与探索,但教育信息化深度不够,未来高校应积极探索体育教学信息化的途径,促进高校体育教学紧跟时代发展.