最近几年，在常见的材料作文、话题作文、任务驱动型作文等作文类型之外，还有一类作文类型应引起我们的重视，即比喻型与象征型作文。这类作文，看似容易写，但对考生审题的要求较高，稍有不慎，差之千里。如果能把握好这类作文题目的审题特点，不仅能准确立意，还可以快速进行考场构思。下面，就以一些作文题目为例，具体谈谈这类作文如何立意与构思。

一、比喻型作文题目：抓喻体的特点，快速立意与构思

　　1.学会用对比、联想的方式审题
　　2017年天津高考语文卷以“重读长辈这本书”为作文话题。将长辈比喻成书，这是一道比喻型的作文题目。审题时应从喻体的特点入手，思考本体，展开行文。书有什么特点？为什么要把长辈比喻成一本书而不是一首歌？长辈这本书为什么要重读？以前对长辈的了解如何，现在又有了什么新的认识？像这样，通过对比和联想的审题方式，可以明确长辈具有“博大”“厚重”“传承精神”“一读再读”“给人思考和精神力量”等特点，所以我们在立意时就可以围绕这几个方面展开。
　　再如，半命题作文《，是一条永不枯竭的河》。审题时要思考，为什么是一条“河”，而不是一条“小溪”或者“大海”？由此深挖“河流”的特点———奔腾不息，汇集众多支流，时而丰沛，时而干涸，最终奔向大海。同时还可以进行联想：河流的源头在哪里？流经什么地方？河两岸有什么风景？为什么会永不枯竭？……围绕这些问题就可以拓展立意的角度。例如《〈诗经〉，是一条永不枯竭的河》：
　　《诗经》是一条河流，一条文字之河。台灯下，我化作一尾潜泳的鱼游动在《诗经》的掌纹里。那苍老的浮云与涛声，遗传在我们的血管里———我们的血管，已成了这条河的支流。这条河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿了我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，或笑或哭———淑女与君子、艄公与过客、母亲与儿女，乃至时光与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼与黑夜。此岸是高楼广厦、齿轮与车辆、灯火通明的都市，而彼岸呢？彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的村落……
　　2.以喻体的特征来谋篇布局
　　抓住喻體的特点，不仅能快速准确地进行立意，而且能以“喻体”的特征来谋篇布局，有助于我们在考场上快速构思。比如半命题作文《，我心中的一首诗》。首先思考：喻体“诗”有怎样的特点？为什么是一首诗而不是一首歌或一幅画？诗的特点：起承转合；抑扬顿挫、有韵律；抒写忧喜悲欢；回味无穷，余音袅袅；疏密有致，有浓有淡；留白，给人思索；既可短小而隽永，也可气势磅礴；等等。将空白处填入的意象和诗的某个特点结合起来，再围绕这些特点布局全篇。如《毛笔，我心中的一首诗》：
　　最初与毛笔结识，我时常期待它能带我飞跃水泥森林，去泛舟赤壁，去赏月夜竹林，去湖心亭看雪。它在我指尖蹁跹，在宣纸上留下翩若惊鸿、婉若游龙的作品。毛笔是首诗，其“起”部，就是这份从典籍中走出来的幻想。
　　后来呀，这一学就是十余年。我畏惧过它最严苛、最狰狞的面容，愧疚过它最失望、最生气的眉头，可也一样开心过它最欣慰、最得意的嘴角。毛笔是首诗，“承”部“转”部，苦乐参半。可它绵绵不绝，寒暑无歇。
　　而现在，我已经过了书法学习最难熬的阶段，唯余精心雕琢，使得细节趋于熟稔。比起歌舞升平、推杯换盏，它更喜欢隐入青砖黛瓦、竹林石涧，品一杯香茗，执一本书卷，常伴青灯，静听山泉，超然物外，脱然有怀。正所谓：“任它红尘滚滚，我自清风明月。”毛笔是首诗，在这“合”部，它说，要戒骄戒躁，要心如止水。
　　上述段落抓住了诗的“起承转合”的特点，围绕自己学习书法的经历，分三个层次来构思全文，行文颇具韵律之美。

二、象征型作文题目：抓精神，重内涵

　　象征型作文题目，一般选材普通或者意象微小，需要我们挖掘出其中的精神内涵：或者象征某类人群，或者象征某种精神品质，或者象征不同的人生，等等。主要从两方面着手：
　　1.抓住材料中有象征意味的关键词
　　2019年天津高考语文卷的作文题目中有这样一则材料：“若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。———“一朵小小的浪花”“献身者的滚滚洪流”，这两个关键短语，是审题的重点。前者象征了“位卑未敢忘忧国”的精神，即使个体再渺小，如果能顽强不息地献身于伟大的事业，也自有存在的价值和意义。读出材料中的象征内涵，才能准确立意。
　　再如材料：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”这则材料初读就可以看出，用“火炬”来象征人生。那么审题的时候就要思考，火炬有何特征和内涵？和蜡烛有什么不同？———火炬象征着光明与希望，燃尽自己照亮黑夜，能聚拢很多志同道合之人，具有引领和引路的作用……“交给下一代的人们”表明火炬重在传承。这些都是火炬的精神内涵，我们在构思的时候可以从这些角度展开。比如，火炬象征着自由不屈的精神；那些擎火把的人，是带领我们冲破时代黑暗的勇者和智者；等等。例如：
　　那些举着火炬照亮前路的人，如同第一棵钻出土壤的嫩芽，试探着阳光的温度；如同第一只破茧的蝴蝶，丈量着花瓣的距离；如同第一声呐喊，划破夜空的寂静。而那些温暖他人的人生，恰似冬日火盆烤暖了房舍，漫天星斗连成灿烂银河，星星点点的火苗终究可以燎原。两类人生，种种不同，究其本质，却都是一团火：有路在，就有生；有光在，就有人。
　　另外在构思象征型作文时，也可以从整体上采取两条线索展开全文：一条是象征物发展变化的线索，另一条是精神内涵发展的过程。两条线索交织，可以使文章内涵更丰富。
　　2.以有象征意味的意象作为题目
　　这类作文在审题时要分析意象的特点，思考其象征的精神内涵。例如命题作文《大树与小草》。这是一个关系型作文题目，但同时也是一个典型的象征型作文题目。大树，枝繁叶茂，树大根深，最先接受阳光雨露，但也最先经受暴风雨洗礼，“木秀于林，风必摧之”，象征着那些伟大的人物或者英雄人物；而小草，随处可见，根系浅显，被大树荫蔽，虽然容易受风雨摧折，但胜在生命力顽强，“野火烧不尽，春风吹又生”，象征着平凡的人物。在构思时，两者关系互为表里，缺一不可。例如：
　　树直，草柔；树繁，草轻；树直插云霄，草俯身大地；树亭亭而葳蕤，草欣欣而向荣。凡君子名士，市井田家，皆如此二类也。
　　刚正不阿者，似大树。凡此类人，多行得正、站得稳，根深蒂固，行事决心之坚定，不可撼动，故能成大事。宋代包拯，留名千古，靠的不外乎廉洁公正、立朝刚毅、不附权贵。他恰似那高直之树，立于天地之间，皎皎而不污，峣峣而不折，根基坚固不可撼，故而能流芳百世。
　　顽强生存者，似小草。此类人，夹缝中可求活，野火烧而不尽。他们或许出身平凡、默默无闻，但极富生气，遇浅土则存，逢滴露则生。在极其恶劣的环境中，他们亦可打拼出自己的一片天地，使入目皆绿。现代社会所谓“草根”阶层即如此。在大城市里为梦想拼搏的年轻人，哪怕出身卑微，哪怕无人理会，他们只是静静地迎风而生，拼搏到平凡的人生不再平凡。