【导语】
　　 本期文章中，《畅游冰雪查干湖》一文，我们可以跟随小作者的步伐，走进冬天的查干湖，感受冬捕的巨大魅力;《“无敌”老師》中，小作者运用生动幽默的语言，描写了一个严慈兼备的好老师;《当劝导员的感觉真好》一文展现了小作者在成为劝导员后，对劝导员的工作目的逐渐明晰的过程。
　　 记忆中的一个星期一，当时上二年级的我正往学校走。刚进大门，我突然听见一声大喝：“站住！”我停下脚步，抬头一看，一个戴着红袖标的劝导员姐姐正站在我面前。“你的红领巾呢？”我低头一瞧——天啊，今天是周一，我戴成队徽了！“我……”“你是哪个班的？叫什么名字？要扣分了！”“我……我……”我惊慌失措地看着她，呆住了……
　　 如今，红袖标变成了红马夹，而五年级的我成为了新一届的劝导员。刚接到这个消息时，我兴奋不已，心想：嘿嘿，以前都是别人扣我的分，现在好了，我可以扣别人的分了！到我上岗的那天，我昂首挺胸地走向岗位，每抓到一个违纪的人便大扣特扣他的分，一天下来整整扣了43分！别的劝导员一看都纷纷赞叹：“天啊，你竟然扣了这么多！太厉害了！”“是啊，真厉害！”……我听后心里美滋滋的。原来当劝导员的感觉这么好！
　　 一个星期后，又到了我值勤的日子。我和3号岗的一个劝导员姐姐刚要去检查一到三年级的门窗，突然她瞄了一眼我的扣分板，问道：“你是不是很喜欢扣分啊？”面对她的话，我不知道该怎样回答。“呵呵，”姐姐微笑了一下，认真地想了想后，说，“其实我们扣分的目的是让大家能遵守纪律啊！”我听后一怔，顿时明白了什么。
　　 一个细雨蒙蒙的周四，我正站在岗位上微笑地看着同学们从我身边经过。突然，一个小男孩用书挡着胸，神情慌张、跌跌撞撞地向前走着。“这位同学，请等等！”我伸手挡住了他的去路，“你的校徽呢？把书拿开让我看一下。”他拿开了书，慢吞吞地抬起头，眼圈一红，惊慌失措地盯着我，身体微微发抖。我和善地笑了笑，说：“小同学，走吧，去班上借一枚校徽，下次出门前一定要记得戴校徽哦！”他睁大眼睛朝我行了个队礼，然后蹦蹦跳跳地向前走了。我冲着他的背影喊道：“一定要记得戴！下雨天路滑，慢点走啊！”风中传来了他的声音：“谢谢劝导员，我会记住的！”
　　 虽然冷风阵阵地吹着，但我的心里却是暖暖的、甜甜的。我自言自语道：“当劝导员的感觉真好！”
　　【教师评点】
　　 文章前半部分写了“我”成为劝导员后，“大扣特扣”违纪人的分的得意;后半部分经由劝导员姐姐之口，道出劝导员工作的真正目的，让“我”纠正了工作态度，真正领悟到了“当劝导员的感觉真好”的意义。文章主题积极，给人以启示。王鑫鑫