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<正>在中学阶段,学生对文学类文本的阅读常常心有忌惮。实际上,这已经不是什么秘密。不过,在文学类文本阅读教学方面却又有一个十分怪异的现象:明知有"难",却少有针对性的"救援举措"。一个最为明显的例证就是每年考的文学类文本阅读的得分率,一直在低位
文学阅读呼唤思维跃升——以《白杨礼赞》教学为例
【摘 要】
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<正>在中学阶段,学生对文学类文本的阅读常常心有忌惮。实际上,这已经不是什么秘密。不过,在文学类文本阅读教学方面却又有一个十分怪异的现象:明知有"难",却少有针对性的"救
【机 构】
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江苏省泰州中学附属初级中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2018年17期
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