【摘 要】
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摘要:高中数学教学是高中课程中难度较大的学科,数学文化以数学的理性思考角度为基础,以逻辑思维渗透的方式与数学课程相结合。本文简述了数学文化的特征,论述了高中数学课程中数学文化的体现原则及渗透策略,以期提高高中生的数学综合素养。 关键词:高中数学课程 数学文化 特征 体现原则 渗透策略 为了达到高中教育的最终目标,教师必须将学科文化作为重要的教学资源。在高中数学教学过程中,教师必须将数学文化融入
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