【摘 要】
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在初中化学课堂中,对学生阅读能力的培养过程非常关键,在详细研读化学教材的基础之上,也需要适度延伸和拓展阅读教学目标,并紧扣化学学科的核心素养培养维度。在培养初中生化学阅读能力的过程中,也需要将课前、课中以及课后关键教学阶段进行创新设计,才能够实现更加精准的阅读教学目标。本文将主要探讨初中化学教学中学生阅读能力的培养策略。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年立项课题《初中生学科深度阅读能力的培养研究》成果(课题批号FJJKXB20-1255);
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在初中化学课堂中,对学生阅读能力的培养过程非常关键,在详细研读化学教材的基础之上,也需要适度延伸和拓展阅读教学目标,并紧扣化学学科的核心素养培养维度。在培养初中生化学阅读能力的过程中,也需要将课前、课中以及课后关键教学阶段进行创新设计,才能够实现更加精准的阅读教学目标。本文将主要探讨初中化学教学中学生阅读能力的培养策略。
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