【摘 要】
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考试文化是课程评价改革的深层桎梏。本文基于对文化的词源考证与涵义阐释,尝试回应＂什么是考试文化＂以及＂我们如何分析考试文化＂这两个问题。指出考试文化是围绕考试而历史地凝
【机 构】
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上海师范大学教育学博士后流动站,上海师范大学学报期刊杂志社
【基金项目】
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上海师范大学校重点学科“教育评价学”研究成果之一
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考试文化是课程评价改革的深层桎梏。本文基于对文化的词源考证与涵义阐释,尝试回应＂什么是考试文化＂以及＂我们如何分析考试文化＂这两个问题。指出考试文化是围绕考试而历史地凝结成的一种稳固的生存方式,体现为考试场域中的人的生活方式以及社会运行的内在机制。因而,可以从＂人的生活方式＂和＂社会的运行机制＂的双重维度来分析考试文化。从人的生活方式的维度来看,考试文化表现为内隐的考试观念与外显的考试行为;从社会运作机制的维度来看,考试文化表现为抽象的民族心理和具体的考试制度。由此,民族心理与考试制度、考试观念与行为方式
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