【摘 要】
：
小学的教学阶段对学生以后的学习起到了奠基的作用,学生的学习思想、学习方法、学习习惯都是小学时培养的,这些方面的能力越早培养对学生的影响越深远。小学数学的教学中,由于数学知识比较抽象,学生接受起来会比较困难,如果借助数学文化的引导,产生的效果就会很明显。新课改的要求下,教师在讲授数学知识时,要从学生的角度出发,先激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究数学知识,了解不同的数学文化,提升学生对数学知识的探究能力。
论文部分内容阅读
小学的教学阶段对学生以后的学习起到了奠基的作用,学生的学习思想、学习方法、学习习惯都是小学时培养的,这些方面的能力越早培养对学生的影响越深远。小学数学的教学中,由于数学知识比较抽象,学生接受起来会比较困难,如果借助数学文化的引导,产生的效果就会很明显。新课改的要求下,教师在讲授数学知识时,要从学生的角度出发,先激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究数学知识,了解不同的数学文化,提升学生对数学知识的探究能力。
其他文献
介绍了泛在物联网的建设目标和建设思路,针对提升泛在电力物联网中的感知技术的目的,采用低压末端智能感知设备技术进行研究,重点介绍了用电信息采集系统支撑基于泛在电力物联网的配网可视化的技术方向和实现方式,分析得出通过用电信息采集系统的泛在电力物联网建设,可达到智能感知升级和通信扩展能力提升效果的结论,在物联网领域具有重要研究价值。
语文作为小学主要学科之一,不仅拥有浓厚的文学底蕴,可以充实学生精神世界,还能培养学生的思想道德修养,同时也是小学生素质教育的综合性体现。在新课程教育理念的改革发展下,核心素养是其中重点教学内容,以其存在的独特性被广泛应用于小学语文课堂教学中,推动着语文教学模式的不断创新,从而提升学生的学习效率和课堂的教学质量,促进小学语文高效课堂的构建。本文主要基于核心素养导向,研究核心素养下开展小学语文教学的有效策略,全面提升小学生语文核心素养。
如何为小学低年级学生带来更加优质的阅读教学,让他们能够真正在阅读教学中获得成长,成为了每一名小学语文教师都不得不深思熟虑的问题。因此,只有提升学生的阅读水平,提高其阅读的质量,才能提高学生的文学素养与语文能力。从培养学生阅读的兴趣、提升学生阅读巧、创造良好的阅读环境以及强化自主阅读的意识四个方面进行相关论述,以供参考。
为了形象生动地演示声音是由振动产生的,可设计制作两款实验演示装置:装置1是用棍子敲击装满水的玻璃杯,通过观察玻璃杯中水面反射的激光来加以验证;装置2是借助蓝牙音响而使塑料筒上带镜片的薄膜振动,观察镜面反射的激光光点跳动来验证声音是由振动产生的。两款演示装置的优点是:取材容易,制作简单,演示效果明显,值得推广。
设计了一种基于数据挖掘技术的B/S模式医院档案管理系统,该系统具有数据库管理系统、管理维护系统和多媒体查询系统三部分,系统的软件由档案管理人员模块、用户模块和网络同步模块构成,系统的硬件由管理人员终端、数据库服务器、数据库管理服务器、Web应用服务器和用户终端构成。该系统利用SSL模式和XML模式同时对数据访问和数据传输进行加密,保证了系统的安全性。将该系统用于医院档案的管理,能够实现基础管理、资料收集和查阅发布等功能。
在对外汉语教学活动中中文歌曲的应用及其辅助教学的作用已经引起了一些专家、学者的注意和重视。本研究基于音乐治疗学理论、视听教学理论、文化适应假说,探究出中文歌曲应用到对外汉语词汇教学中具有能营造良好的课堂氛围、提升学生的学习兴趣、促进学生的理解记忆、扩大学生的词汇储备、进一步了解中华文化的五点意义,并提出中文歌曲应用到对外汉语词汇教学中要注意科学选择歌曲内容、有效加强师生互动、合理控制教学时间、及时布置课后练习的四点策略。
《高中语文新课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”由此看来,语文学科的人文性是非常重要的,在语文学科的教学中应该注重人文性的构建。作文在高考的语文试卷中占据很大的分值,得作文者得语文,得语文者得天下。因此,我们应该抓住对学生的人文教育,抓住作文,抓住语文。本文旨在如何通过人文教育,提高学生的人文素养,丰富学生的情感环境。以及如何培养学生创新思维能力,强化综合才能,从而提高学生写作的能力。
小编最近在追一部国产都市剧，叫做《我在他乡挺好的》。 剧中，26岁的女生胡晶晶欠下不少网贷，又恰逢失业，万念俱灰下选择跳桥自杀。这剧情看得小编心惊肉跳。 随着金融工具的不断创新，越来越多的年轻人开始接触网贷。 《麦肯锡中国金融业转型与创新系列白皮书》显示，Z世代（在1995-2009年间出生的人）的整体信贷产品渗透率已超过80%，网贷正在逐渐替代信用卡，成为90后和00后消费信贷“主账户”。
对高职学生进行思政教育可以帮助学生更好的建立世界观、人生观和价值观,从而提升学生的思想素养引领学生全面发展;而工匠精神则是指对于工作吃苦耐劳、精益求精的一种优良的思想品质,在对学生进行政治教育时引入工匠精神,不仅能够帮助学生建立起明确的发展方向和目标,更能使学生更好的融入社会。因此,本文就以工匠精神融入高职思想政治教育的路径进行探讨,为高职院校大学生的职业发展规划奠定基础。
随着我国教育事业的快速发展,学生综合学习能力的培养逐渐成为各个学科的教学目标。在高中信息技术教学中,除了传授专业的信息技术知识,教师还应注重培养学生的自主探究能力。根据自主探究能力培养目标,整合教学内容,设计教学活动,是推进高中信息技术教学创新化的重要措施。